21世纪课堂评价—行动计划选编.doc

英特尔? 教育专题课程: 21世纪课堂评价 行动计划：_____________ :按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。(如果是Mac* ，Command+click ； 如果是 Microsoft Word 2007*，直接点击)。 在行动计划的每一节中输入你的个性化的内容。 目录 模块1：21世纪学习 3 第1节：21世纪课堂 3 活动 1：21世纪中的角色 3 活动 3：评价实践的进展 3 第2节：课堂中的21世纪技能 4 活动 3：21世纪技能选择（可选） 4 第3节：21世纪评价实践 5 活动 1：形成性评价的作用 5 第4节：模块回顾 5 活动 1：模块概要 5 模块 2：评价策略 6 第3节：关注评价量规 6 活动 3：量规的开发 6 第4节：评价项目库 6 活动 2：评价项目应用 6 第5节：模块回顾 6 活动 1：模块概要 6 模块 3：评价方法 7 第1节：评价与教学 7 活动 2：评价课堂活动 7 第3节：班级讨论会 7 活动 3：讨论会范例 7 第5节：评价工具 8 活动 1：评价工具概述（可选） 8 第6节：模块回顾 8 活动 1：模块概要 8 模块 4：评价开发 8 第1节：学习目标的重要性 9 活动 2：21世纪技能目标 9 第2节：评价计划 9 活动 2：有效的评价时间线 9 活动 3：评价方法和目的 （可选） 10 第3节：评价工具 10 活动 3：改编量规和检查表 10 学习时间：30 分钟 10 第4节：模块回顾 11 活动 1：模块概要 11 学习时间：10 分钟 11 模块 5：评价实施 11 第1节：评价中学生的角色 11 活动 1：增强学生的责任感（可选） 11 活动 2：同伴反馈 11 第2节：自我评价 12 活动 2：支持元认知 （可选） 12 第3节：评价管理 12 活动 1：评价管理策略 12 第3节：评价管理 12 活动 2：常规评价 （可选） 12 第4节：评价资料的使用 13 活动 2：反思与目标设定 13 第5节：21世纪课堂中的等级评定 13 活动 2：评分系统（可选） 13 第6节：模块回顾 14 活动 1：模块概要 14 课程总结 15 概要 15 活动 2：课程反馈 15  模块1：21：21 活动 1： 学习时间：15 分钟 与其他教师合作 在你的课堂中使用技术 作为学生学习的辅助者 使用多种类型的评价来评价内容性知识和21世纪技能的发展 我能和其他教师合作，共同制作和使用课件；在课堂教学中，充分发挥小组学习的优势，引导学生开展小组合作共同学习，完成目标。 模块 1：21世纪学习 第1节： 活动 3：评的 学习时间：15 分钟 当前的评价实践 要改变的评价实践 自己讲的多，课件用的少。而且自己没有学会怎样用量表去评价学生的学习情况。 多采用小组合作学习的形式，让学生自己学会学习，学会交流，发表自己的看法，共同提高成绩。 模块 1：21世纪学习 第2节：课堂中的21世纪技能 活动 3：（可选） 学习时间：20 分钟 列出你希望在哪些单元中明确教授21世纪技能。 对于那些单元列出你已使用或计划使用的技术。 单元 21世纪技能 技术 轴对称再认识 信息素养、策略、反思及运用能力。 多媒体展示、小组合作。 平移 主动性和自主性。 有效利用时间学习，合理安排学习、学习策略的运用。 欣赏与设计 学习和创新技能，生活和职业技能。 能够以口头或书面的方式清楚地表达自己的想法和观点；能准确有创意地使用信息来说明你的设计意图。 模块 1：21世纪学习 第3节：21世纪评价实践 活动 1：形成性评价的作用 学习时间：10 分钟 形成性评价可以用来确定学生对所学单元的掌握程度，并据此确定下一单元的学习任务与速度。如果形成性测试能有计划地进行，就可使学生一步一步地（一个单元接一个单元）掌握预定的教学内容。我将从下面几个方面改变自己的评价实践：一是尊重的愿意，鼓励。二。三讲究实效性 模块 1：21世纪学习 第4节： 活动 1：模块 学习时间：10 分钟 在一个特定的学习单元或项目中选择性地关注一些21世纪技能 在我的课堂中使用形成性评价策略 在我的量规中加入21世纪技能的相关内容 用额外的评价工具做评价 组织学生进行自我评价和同伴互评 在项目开始前和进行中介绍量规 用日记和/或观察做评价 我的评价目标: 1、在剩下的半个学期里，我将在组合图形的面积这个单元里，继续使用形成性评价策略。 2、在我的量规中加入21世纪技能的相关内容。 3、组织学生开展小组学习。 模块 2：评价策略 第3节： 活动 3： 学习时间：10 分钟