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_包豪斯_教育理念与设计人才培养.pdf
教育学术月刊 2009.2
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
包豪斯 教育理念与设计人才培养
“ ”
■刘烈辉
摘 要 近年来关于设计教育的谈论越来越多 争论越来越激烈 各个学校根据自己的特点都在对专业和教学
: , ,
进行调整和改革 思路不同 做法不一 从某种程度上来说目前的艺术设计教育比较混乱 应学习借鉴包豪斯设计教
, , , 。
育理念 发展和改革我国设计教育 建立有中国特色的设计教育体系
, , 。
关键词 包豪斯 教育理念 设计教育 教学改革
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作者简介 刘烈辉 男 华东交通大学讲师 江西南昌
: , , ( 330013)。
1919 年由德国著名的建筑师格罗皮乌斯在德国魏 很好的指导意义。
玛建立的 国立包豪斯学院 被视为世界上第一所完全 产学结合 格罗皮乌斯强调设计最终应付诸实践
“ ”, 3. 。 ,
为了发展设计教育而建立的学院 集中了 世纪初欧洲 强调设计为大工业生产服务 顺应社会大环境的改变
, 20 , 。
各国的设计成果并加以综合和逐步发展完善 包豪斯 包豪斯 魏玛时期在教学的基础上尝试与社会企业界建
。 “ ” “ ”
学院在当时以社会的需要作为出发点 解决艺术设计的 立广泛联系 向社会展示自己的设计理念和设计成果 学
, , 。
实际问题 强调 专业为社会服务 提高学生对社会的责 校为此组织了许多小规模的作品展览 展出的作品包括
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任感 学以致用 服务社会 的原则 包豪斯 设计教育理 产品设计 建筑设计 家具设计 陶瓷 纺织品等 展览吸
, , ” 。“ ” 、 、 、 、 。
念与教学方法仍具有学习借鉴意义 引了一些企业前来寻求合作 使学生充分体验设计与生
。 ,
一 包豪斯 设计教育理念 产的联系 包豪斯 德绍时期的课程设置 以车间为教学
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