《敬畏自然》阅读.doc

　　２、解释下列词语： 　　　⑴　不自量力：不能正确估量自己的力量。 　　　⑵　相形见绌：相比之下，显出不足。 　　　⑶　精巧绝伦：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。 　　　⑷　美味佳肴：味道鲜美的食品。 　　　⑴　阅读文章第一段，思考：为什么人类宣称“征服自然”是不自量力的狂想？ 　明确：①　人与自然相比，论历史，宇宙至少已有２００亿年，“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”； 　　　　②　论关系，人类“只是大自然机体上普通的一部分”； 　　　　③　论智慧，自然智慧是大海，“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。所以，人类宣称“征服自然”，实在是自不量力的狂想。 　 ⑵　阅读文章二至七段，思考：人类智慧与大自然的智慧有什么关系？ 　 ①　文章二至五段作者着重比较人类的智慧与大自然的智慧的关系。指出： 　　　　在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲，大自然的智慧则是无与伦比的。 　　　　第一，即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小。 　　　　第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还幼稚得很。 　　　　第三，矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。 　　　　第四，作者推断，“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，在太空人看来，人类的智慧就算不得什么。 　　　　第五，大自然的智慧则是无与伦比的。大自然创造了宇宙的一切，一切都精巧绝伦，令人不能不赞叹大自然智慧的深邃、高超；大自然创造了丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作；大自然能运用美的规律创造宇宙的一切。所有这一切，都是人类智慧所不及的。 　　　　②　文章六至七段作者进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系： 　　　　第一，人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。 　　　　第二，人类智慧是宇宙智慧的高级形态，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。既然人是自然的一部分，人与自然是一体，理所当然，人类应该爱护自然。 　　⑶　阅读文章八至十段，思考：为什么人类与大自然中的其他事物是兄弟关系？ 明确：作者从自然智慧进而论述宇宙生命。宇宙是有生命的，宇宙间的一切都是宇宙生命的构成部分，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的另一种存在方式，而非生命物质也是生命的一种存在形式。因此，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系。 　　　⑷　阅读文章第十一段及全文，思考：为什么敬畏自然，就是敬畏我们自己？ 　　明确：“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟。所以，敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己，再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 三、深层探究 　　１、提问：文中表达作者观点的关键语段是哪一段？ 　　　　学生明确：课文第１１段。 　　２、提问：文章是如何一步步推出“敬畏自然”的结论的？ 　　　　明确：文章先从否定“征服自然”的口号开头，比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也就是大自然的智慧是进了一层。从论智慧到论生命，又进了一层。在层层推进的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成，引出结论。 　　 １、“敬畏自然”的含义是什么？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？ 明确：敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。 　　２、“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”究竟存在不存在？这个“智慧”，这个“生命”是从什么意义上说的？ 明确：课文所说的“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”都是拟人化的说法，把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想为造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神奇了。作者说，“人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一”，就是拟人的说法。用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果，宇宙智慧与人类智慧成为相对的两个概念，二者就具有可比性。但是，拟人手法毕竟是拟人手法，如果走火入魔，认为宇宙间存在一个创造一切、主宰一切的“上帝”，那就会走向宗教。 ３、为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？ 明确：只要想想苍蝇蚊子的身体构造和生理机制，就会觉得精巧了。生物学家研究得越精细，越觉其精巧。苍蝇蚊子固然讨厌，但是想想这样小小的生命怎么会长成这样的，苍蝇怎么会有复眼，蚊子怎么能够汲血，不能不觉奇妙。灰尘也是物质，何以如此微小，假如深入地探究到它的内部结构，也会觉得精巧。