高考语言表达之 得体(实用).ppt

* * 语言要得体 语境要考虑对象、场合、目的。 用词要考虑范围、程度、感情。 指语言表达体现语境和语体要求 下列句子中，加点的称谓使用正确的一句是 A.原来你的家姊和我的舍妹是同学，她们都是 舜华中学的学生。 B.这是令堂大人叮嘱过的，小弟怎敢不照办。 C.如果需要，你只管开口，咱们昆仲间何必 客气。 D.听说这次竞赛得奖金的是你的犬子。真叫 人羡慕。 1、称谓得体 B 下列句子中，加点的词语使用不当的一项是 A.你身为师傅的入室弟子，却做出这样丢人的事， 真是忝列门墙，做师傅的也为之汗颜。 B.我们旅行社在酒店大厅设有服务台，欢迎各位 旅客垂询。 C.在新的的一年里，本报新开辟了几个新的栏目， 祈求广大读者惠赐尊作，增光版面。 D.令兄这次光临寒舍，不知有何见教。 2、敬词谦词使用得体 A 敬称： ①称对方亲属时，常加“令”，如“令尊”、“令郎”； ②称比自己年长的对方亲属时，加“尊”，如“尊祖”、 “尊兄”； ③称比自己年小或辈分低的对方，加“贤”，如“贤弟”、“贤侄”； ④称有身份的人，称“阁下”； ⑤称与自己一般关系的对方，加“贵”，如“贵夫人”； ⑥向对方表示要做某事或要询问，常用“请”、“贵”、“尊”，如“贵庚”、“贵恙”； ⑦其他常用敬词：“惠临”（光临）、“惠存”（请保存）、“斧正”（请人改文章）、“拜读”（认真读对方的作品）、“赐教”（请对方指点）、“钧裁”（希望尊长或上级定夺）、“钧鉴”（书信常用语，用于尊长或上级）。 ?? 谦称： ①称自己的长辈或长平辈，常加“家”，如“家父”、“家兄”； ②称比自己辈分小或年龄小的，常加“舍”、“愚”，如“舍弟”； ③其他常用谦称：“敢劳”、“寒舍”、“拙作”、“敝处”。 3、场合得体 公路和铁路交叉路口，有一大型标语牌，上写： 为了早日实现“四化”， 多装快跑，大干快上。 某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌 经济搞上去，人口降下来。 某考场张贴的标语： 失败乃成功之母。 李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。” ??? 试想，听了日本太太“非常客气”地说了如此失体不当的话，李太太该怎样说才好呢？ A.太太也很文雅，您的先生也很文雅， 都和我们中国人一样，不像日本人。 B.太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！ C.太太说出了一个事实，中日的文明是同源的， 中国的文明哺育了日本”。 含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感到尴尬。 对下列两个句子分析正确的一项是 1、王老师对全班同学说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。” 2、他埋怨我说：“你让我给你借小说，人家借来了， 你又不看。” A.1、2代词使用均没有毛病。 B.1、2代词使用均有毛病。 C.1代词使用有毛病，2代词使用没有毛病。 D. 1代词使用没有毛病，2代词使用有毛病。 A 下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。 各位来宾、各位校友： a 今天是我校建校50周年的大喜日子，b 感谢大家能在百忙中莅临参加。c为了校庆活动的顺利进行，d 各位务必先到接待处签名，e 然后领取纪念册，f 10点钟到礼堂参加庆祝大会，g 会后欢迎您在母校参观。 * * 中学校庆会务组 * 月 * 日 b d g 关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（2000年春季高考） A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。 B.给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。 C.书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。 D.书信的“署名”部分，写信人应该连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。 4、习惯、格式得体 D 把下面异端文字改作广播稿时，有哪四处非改不可？ 自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后人民生活十分关心，积极开展赈灾 活动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8万元；昨日又捐款2万元。这些钱物已转送到了灾区。 5、语体得体 震灾 赈灾 逾 之 （包括捐赠衣服、物  巨 品折款） 6.语言得体考查新动向 –