如何评价.PDF

年 月 日 责任编辑 夏月 现 代 文解 经典题型读 阅读有多重层次 在 理解基础上进行赏析 在 赏析之后 更有评价这一 层面 而要能层层递进 需要同学们不断地提升 自己的阅读修养 如何评价 杨浦教院金莉 评价基于分析 是指对一件事或 解析 作为评价题 可同意 也可 文言文练习 庄子 中有 窃钩者诛 人物进行判断 分析后得出的结论 庐山瀑布 否定苏轼的评价 只要言之有理 如果 窃国者为诸侯 的观点 进而 评价与赏析 或鉴赏 有区别 赏析 徐凝 同意苏轼的观点 可以说李白的诗运 指出 救民于水火为号召的所 或鉴赏 是用赞同 喜爱的眼光去看 用夸张手法 三千尺 将庐山瀑布的 谓英雄们 不过也是为了满足 待 而评价 却要带着客观的视角加 虚空落泉千仞直 气势突出地表现出来 将瀑布比喻成 自己的私欲罢了 以品评 因此 评价可以赞同 喜爱 雷奔入江不暂息 银河 想象比徐凝的 白练 更奇特 雄 英 也可以否定 厌恶 各抒己见但要基 千古长如白练飞 壮 更瑰丽 如果不同意苏轼的观点 于合理 有据的分析 一条界破青山色 可以说两首诗各有特色 李白的诗运 年上海语文高考卷诗歌部 用夸张手法 三千尺 将庐山瀑布的 雄罗 物之所以有韬晦者 防乎 分有一道评价题引人注目 至今令人 苏轼 东坡志林 记游庐山 仆 气势突出表现出来 将瀑布比喻成银 隐 盗也 故人亦然 称道 初入庐山 山谷奇秀 是日有以陈 河 想象雄奇瑰丽 但徐凝诗也并非恶 之 夫盗亦人也 冠履焉 衣服 原文 令举 庐山记 见寄者 且行且读 见其 诗 他从听觉上写瀑布如雷 从视觉上 焉 其所以异者 退逊之心 正 中云徐凝 李白之诗 旋入开元 写瀑布如白绢 从时间上写瀑布历经 廉之节 不常其性耳 望庐山瀑布 寺 主僧求诗 因作一绝云 帝遣银河 千古而不息 形象特征与情感表达虽 言 视玉帛而取之者 则曰牵 李白 一派垂 故古来惟有谪仙辞 飞流溅沫 不及李白强烈 但绝非恶诗 从两种看 于寒饿 视家国而取之者 则曰 日照香炉生紫烟 知多少 不与徐凝洗恶诗 法的分析过程看 同学们对诗歌中知 救彼涂炭 牵于寒饿者 无得而 遥看瀑布挂前川 注 谪仙 李白 识概念的运用能力要扎实 要牢记概 言矣 救彼涂炭者 则宜以百姓 飞流直下三千尺 你是否同意苏轼对李 徐两诗 念是思维的起点 心为心 而西刘则曰 居宜如 疑是银河落九天 的评价 请结合作品谈谈自己的看法 是 楚籍则曰 可取而代 意 彼未必无退逊之心 正廉之节 盖以视其靡曼骄崇 然后生其 例 年黄浦区高三语文模拟 的 它必然会成为专门技艺 比如今 替代的 因为人的精神世界无比独特 谋耳 卷现代文 一 天提倡写毛笔字 提倡书