情和爱——打开学生心灵窗户的一把钥匙.doc

情和爱——打开学生心灵窗户的一把钥匙 江苏省张家港市塘市小学 贾玲娣 邮编 215618 内容摘要：中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“实现中华民族的伟大复兴，需要一代有一代人的不懈努力。从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。” 关键词： 情感 爱心 体验 沟通 每当走进校园，“味道守真”四个大字总是敲击着我的心扉，陶行知先生朴实而深刻的话语—“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”十六个大字也时常映入我的眼帘。在工作中，面对未成年人的思想道德教育，我不吝惜情感和爱心，善于捕捉契机，正确看待学困生，在相互理解、相互信任中建立和谐的师生关系，尽力做学生的知心朋友，用爱心打开学生心灵的窗户，让他们能健康地成长起来。 一、寻根问底，对“症”下药 在现代社会身与心健康的人才能称之为健康的人，小学教育须重视对小学生的心理健康教育。虽然真正患心理病的学生仅仅极少数，但是学生出现心理健康问题和行为偏差问题随着年龄的增长而增长。在教育实践中，我针对学生出现的各种心理问题,寻根问底，对“症”下药 ，颇有收获。设置“悄悄话信箱”——师生心语本，这本本子是学生敞开心扉的地方，是学生倾诉烦恼的理想乐园，也是教师和学生理想谈话的最佳场所。我经常鼓励学生把自己生活的苦恼、学习的烦躁、成长的困惑、思想上的矛盾、家庭生活的疑虑等问题写在本子上，我及时帮助学生自我探索，排忧解难，我对学生说的任何一个问题都给予积极的关注和理解，使学生的心理问题得以及时的疏导，几年多来这一方法受到了学生的一致好评。 二、情感交融，消除自卑 “爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”是先生的第一面旗帜。教师应该真正做到尊重每一个学生，把爱用耐心激励的眼神传递给学生，鼓励并期待他们取得进步，让每一个学生体会到被尊重，被关爱，被善待的快乐。作为班主任必须坚持一条原则：让孩子都能感受到班主任爱心的公平关照。无论家境的贫富，家长地位的高低，也无论学习成绩的优劣，品质的好坏，班主任都要一视同仁。那些在中年级成绩就一直在及格边上徘徊的学生则越学越没劲，久而久之，他对自己失去了信心，产生了一种自卑心理。我看到学生身上有不良情绪出现，就想办法帮助他们学会自我调节，控制自己的情绪，调整心态。 1.导之以行，树立自信 陶行知先生说过：“教育者不是造人，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真、善、美的活人。”作为教师，应该给予“后进生”更多一点的鼓励，用“关爱”去点燃他们心中的“自信”，去发现他们身上的闪光点，并给予充分的肯定，让他们从中也能体验到成功的喜悦，这样就会使他们感到“我也行，我也能做好”，自信也就由此而生，也就会激起他们对成功的渴望。例如，我班李某同学学习成绩一直处在班级下游状态，由此给他带来的只是自卑了。为了克服自卑心理，我首先寻找他的家长联系，取得家长的配合与支持。其次努力让他做到 ①正确评价自己。②正确地表现自己。多做一些力所能及、把握较大的事情。哪怕这些事很“小”，也不要放弃争取成功的机会，因为任何成功都能增强自己的自信，任何大的成功都蕴积于小的成功之中。要通过成功中表现自己来确立自信心，来循序渐进地克服自己的自卑心理。 2. 晓之以理，克服惰性 做事拖拉会影响学习，天天不按时完成作业，那学习成绩会明显下降，这是学生不良行为习惯之一，久而久之，他们因此会出现“破罐子破摔”这种心理问题，产生厌学，逃学。如，我班的小邹同学，脑子比较灵活，但就是养成了不肯按时完成作业的习惯。教师尽力帮助他克服惰性，改掉遇事拖拉的毛病。 （1）要求他做到今日事今日毕，从今天从现在做起。 （2）制定一个能胜任的学习计划。。 （3）练习分清事情的轻重缓急，逐步学习安排整块与零散时间。不要避重就轻。 （4）自我监督与他人监督。 （5）可以制一个计划表，每天自己检查自己，满意打“√”否则打“X”。不断改变自己，使自己逐渐改正做事拖拉的毛病。 三、对比体验，感悟真情 儿童心理学研究告诉我们，小学生总是更多地关注反差明显的事物，容易激发他们的思维。因此，在思想教学中用反差强烈的“对比体验”来帮助学生感悟真情，养成良好的行为习惯。 人生天地间，孝道为最先。然而，现在的孩子却并不懂得去孝敬长辈，“孝”正在下一代中慢慢流失。让学生养成关心父母、体贴长辈的情感与意识逐渐淡薄。于是，我在班会上，设计了这样两个开放题：“父母为我们做了什么？”“我们为父母做了什么？”“父母知道你的生日吗”“你知道父母的生日吗？”首先让学生通过访问父母、长辈、邻居以及自我回忆等方式寻找相关生活例子，初步感受父母对自己的爱。然后组织学生在小组内交流自己收集的素材，话父母之勤，诉父母之苦，体父母之爱。