提高小学语文课前预习有效性策略探究_蔡娜.pdf

周刊 2014年 第95期 ○ 语文教学与研究 提高小学语文课前预习有效性策略探究 蔡 娜 沭阳县东关实验小学 江苏 沭阳 （ ， 223600 ） 摘 要 新课 标要 求加 强对学生 自主学习 能力的培养 预 刺激学生 给予学生新鲜感 另外 作业的形式要多样 教师要 ： ， ， 。 ， ， 习是提高小学语文教 学质量 的 关键 ， 可以帮助学生提高学生 从内容的难度 学生的兴趣度及习惯性方面进行细致的分析 、 ， 学习的目的性 ， 增强 学习的针 对性 ， 激发学生课 堂 学习的热 对预习内容进行及时的调整和跟进 引导学生从各个方面了 ， 情 ，但 在目前的教 学实践过 程 中由于各种 因素的限制 ，对 小 学 解预习的目的和意义 对预习产生兴趣 这种兴趣主要体现在 ， , 语 文 的课 前 预 习的重视远远 不够 学生往往 仍 然 处 于被 动 的 学生自我学习意识的转变 从被动学习转变成主动学习 促使 ， ， ， 学习地位 针 对此种现状 小学语文教 学要着重提高课 前 预 习 学生保持良好的心态和毅力 在预习过程中感受语文的魅力 。 ， ， ， 的有效性 ，贯彻 新课改 的理念 ，以人 为本 ，实现教 学的最大值 。 体验学习语文的乐趣。 教 师要根 据 学生的特 点和学习状 况 以及 课 前 预 习与课 堂教 三 合理竞争 完善评价体制 ， 、 ， 学 逐 步提高学生的 自主学习 能 力 实现小 学生语文素 养 的全 每个人都有惰性 小学生受年龄的影响 身心发展不健 ， ， ， ， 面提高 全 这一点表现得更明显 这就需要教师通过一些适当的方 。 ， ， 关键词 小学语文 课前 预 习