2011年高考文言文翻译全攻略.ppt

3、误用现代词语。 误译：有个叫陈苌的人，探知（或“等候”）阳城领到了工资，…… “俸”即俸禄，指封建时代官员的薪水。“工资”，按期付给劳动者的报酬。二者虽有相似之处，时代感不同，内涵也不尽相同，不可用“工资”代替“俸禄”。也可算作专有名词。 应译为：有个叫陈苌的人，探知（或“等候”）阳城领到了俸禄，常常前去称赞金钱的美好，每月总有所得。 4、语言不合规范 　 例(4) 郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（《后汉书?孟尝传》2004年全国卷Ⅰ15题①） 误译：郡里不产谷果，而海里出产珠宝，与交阯挨连，常常相互通商，贸籴粮食。 4、语言不合规范 　误译：郡里不产谷果，而海里出产珠宝，与交阯挨连，常常相互通商，贸籴粮食。 这段译文的不规范表现在两个方面： ①文白夹杂，“贸”、“籴”等文言词语没有译出；根据语境，“贸”、“籴”可译为“购买”； ②生造词语，如“谷果”、“挨连”等；“谷实”应译为“粮食”；“比境”可译为“接界”、“接壤”、“相邻”、“邻近”、“交界”等。 应译为：郡里不产粮食，而海里出产珠宝，与交阯接界，常常相互通商，购买粮食。 ５、不辨感情色彩。 例（5） 遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食。（《晋书?皇甫谧传》2005年高考模拟卷） 误译：于是他不做官，沉湎于书籍之中，以至废寝忘食。 “耽玩”，深深地爱好玩味，带有褒扬色彩，可译为“沉醉”（深深地处于某种美好的境界之中）；“沉湎”是贬义词。 　　应译为：于是他不做官，沉醉于书籍之中，以致废寝忘食。 ６、误译原句语气。 例（6）学者当至于是而止尔！（欧阳修《记旧本韩文后》2005年湖南卷） 误译：学写文章的人，应该达到这种地步才罢休吗？ 据上文“因取所藏韩氏之文复阅之，喟然叹曰”下文“苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志”。这句话当是欧阳修对韩氏文章的赞叹之辞，应该是感叹语气，译为反问语气，便否定了韩氏文章的价值。 　 应译为：学写文章的人，应该达到这种地步才罢休啊！ * * 2011年高考 文言文翻译全攻略 一、掌握一个原则 二、树立两个意识 三、明确三个标准 四、 “直译”的四种方法 五、翻译的六个关键点 六、切记的十个失分点 一、掌握一个原则。 二、树立两个意识。 三、明确三个标准。 四、 “直译”的四种方法。 五、翻译的六个关键点。 六、切记的十个失分点。 一、掌握一个原则 高考翻译文言文要遵循 “直译为主，意译为辅” 的原则，译文对应原文，基本遵照原文的句式，采用有相同语素的双音词,做到字字落实，准确翻译，译出原文的语气和风格特点。 二、树立两个意识 高考翻译文言文要树立 “语境意识，分点意识” 文言文中字词常一词多义，翻译时选用何种意思，应充分考虑上下文语境。分点意识是指注重语句的踩分点，也即评卷老师赋分的地方，或字词，或句式。 三、明确三个标准 1、“信”。 指译得准确无误，如实地、恰当地用现代汉语把原文意思翻译出来。 2、“达”。 指译得通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。 3、“雅”。 指译得优美自然，生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 对考生而言，关键要做到“信”和“达”。 四、文言文“直译”的四种方法 　 高考阅卷中，经常发现一些考生能够翻译出文言语句的大意，却没有按照“直译为主”的原则进行翻译，因没有掌握“直译”的方法而失分。 下面，结合高考实例介绍“直译”的四种方法： 1、抄录法——留。 　　文言文中的人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有名词都可以照原文抄录。 例①主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。（《后汉书?朱晖传》2005年高考广东卷） 画线部分的“主簿”可以照抄，“就”则指主人公阴就。 译文：主簿非常吃惊，立即把（这件事）禀告了阴就。 2、添加法——补。 　　 文言文中有许多的省略成分，翻译时要注意添加必要的内容，使译文通顺、明确。如原文省略的主语、谓语、宾语、介词等。 2、添加法——补。 　　 例② 予为儿童时，多游其家，见有弊筐故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。 （《记旧本韩文后》2005年湖南卷） 画线部分承前省略了主语“我”，也省略了宾语中心词“这本书”,还省略了介词“于”。 　　 译为：（我）于是（向）李氏讨取了（这本书）回家。 例③老臣殊不欲食，乃自强步，日二四里。（《触龙说赵太后》2005年洛阳市模拟试题） 画线部分是一个小分句，省略了动词谓语“行”