- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《无处不在的信息》教学案例
《无处不在的信息》教学案例
丁秀芹
教学目标
知识与技能
1.了解信息的概念;
2.知道信息的传输及获取方式;
3.了解信息的重要性及对人类社会的影响。
过程与方法
在学生分组寻找、公布不同信息的过程中,使学生掌握收集信息的不同方法,培养学生的辨别、选择、加工信息的能力及表达交流的能力。
情感态度与价值观
1.培养学生学习信息技术的兴趣,使学生树立学好本课程的决心;
2.培养学生树立自觉、高效的信息意识。
教学重点
信息的传输及获取方式
教学难点
信息的概念
教学策略的选择与设计
课件演示与理性思考相结合,学生自主学习与教师的讲授相结合
教学过程
教学导入
通过幻灯片展示图片(或播放新闻联播、天气预报、电脑广告的视频片段),让学生认识到,我们生活在信息社会中,信息无处不在,信息和信息技术的应用每时每刻都在影响和改变我们的生活。我们每时每刻都离不开它,了解信息,认识信息,掌握信息技术,已成为一个现代人必须具备的基本素质。
导入新课:
从今天起,我们将共同学习一门有关信息和信息技术知识的学科,相信同学们在学习过程中会受益匪浅。也希望同学们通过对这门知识的学习,都能成为信息社会的小主人。 ? 导入新课:“无处不在的信息——信息的概念”。
新课讲授
一.多姿多彩的信息世界出示电子板书:(1)向同学们介绍一下你的个人信息。(2)我们身边还有哪些信息?它们在我们的生活中有什么作用?(3)你能总结出信息的概念吗? ?? 人们通过各种形式来互相传递消息,而传递的这些内容就是信息。 ?? 课件展示:信息的正确概念。 ?? 教师与同学反复朗读。
交流 ? 研讨
指导学生分成四组,分别从不同渠道寻找政治信息、经济信息、文化信息及娱乐信息;指导学生按小组向全班汇报收集的信息 。
自主 ? 学习
二.信息的传输与获请同学们想一想,刚才我们是用什么方法获取到的信息?指导学生回答。又是用什么方法把自己的信息传递出去的?学生回答。事实上,信息只有在传递和交流中才能发挥作用。而信息在传递中需要通过载体。请同学们自行阅读教材,看一看从古至今,信息载体经历了怎样的一个发展过程?指导学生回答教师的提问。出示电子板书:信息的传输与获取。过去,在信息技术不发达的年代,人们只能借助自己的感官直接获取信息,这样获取的信息要受到时间、空间、感官灵敏度的诸多限制。现在,通过书籍、电话、广播、电视等,我们可以间接得到更多的信息。因特网的广泛使用,使我们获取的信息量在成倍地增加。只要通过鼠标的轻轻点击,我们就可以浏览到数以万计的不同信息。
总结
三.信息与人类社会息息相关请同学们想一想,我们身边有哪些事情,是因为获取了准确信息而成功的?引导学生回答。是啊,信息与社会的生存和发展息息相关,没有信息就没有人类社会的进步。今后,我们还要进一步的学习信息技术的相关知识,以使我们能够更准确及时地掌握更多的信息。
教学反思
1.教学情况反思:把主动权交给学生,师生间有着融洽的沟通、交流、互动,整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。
2.教学方法反思:教师在整个教学过程不再仅仅是学科技能的传授者,更是引导学生应用信息研究问题的引路人。侧重点在于培养学生的应用信息技术的能力,提高他们的信息素养,注重激发和增强学生使用信息技术研究的兴趣。
3.教学收???:在今后的备课环节,我将多多注意分层次教学有关的研究探索。教学不可能是完美的艺术,而是不断改进的艺术,臻于完善的艺术,通过本节课的教与学,今后要更加注意体现新课程理念,树立正确的学生观、教学观,尽量突出学生在课堂学习中的主题地位,注意分层次树立科学课堂的教学效能观。
文档评论(0)