杜惠英行走在校园与社区间的爱心园丁.PDF

专版 8 2017年4月24日 星期一 版 责编：梁永雷 组版：滕方 校对：于琳 杜惠英：行走在校园与社区间的爱心园丁 由南京市文明办、宁波银行南京分行和江南时报共同推出的寻找 “社区模范”活动，今日为您带来世茂滨江社区海豚公益社创始人杜惠 英的故事。 作为一名基层教育工作者，杜惠英坚持有教无类，致力于“用伟大 的爱去做一些小事”。她还积极组织公益教育活动，将知识文明的火 苗传播进社区，让更多渴求知识的人接受洗礼。无论是作为教师还是 社会志愿者，她传道授业、教书育人的理想从未改变。 将学校变成师生的幸福场所 在南京五十中杜惠英不到20平米 孩子们眼里有意思的政治老师，用自己的 的办公室里，书籍、绿植占据了很大的 教学方法、思维与行事魅力去影响她的孩 空间。她朴实又亲和地聊教学，谈教 子们，让孩子们无论多大，在哪儿，从事什 育，让人如沐春风，墙上挂着的两幅山 么工作，都能记住这位给自己带来感染力 杜惠英 水画体现了她润泽的情怀。 的老师，这是最好的教育情怀。 执教31年，在杜惠英的眼里，教育 从教以来，哪怕是自己孩子小、需 的意义真实且真切，它不再只是教授一 人照管，只要学校需要，杜惠英总会以 身份：南京五十中教师、世茂滨江社区海豚公益社创始人 门学科，也不是扁平的书本输出，它成 学生为主，常常中途接班。她为学生的 格言：用伟大的爱去做一些小事 为了教师、学生、家长、校园之间亲密并 付出，是发自内心的爱。每当接手一个 行的具体点滴。 新班，她总会挤出时间家访，找学生谈 在读完《幸福与教育》一书后，她曾深 心，用最直接的方式摸清全班学生的情 “我觉得还有更多的事情需要我去做” 入地思考过一个问题：如何努力将学校变 况，做到心中有数，因材施教。 成师生的幸福场所？谈及自身所感受到 在与孩子们的相处中，她坚持对事 杜惠英坦言，站在教学的第一线，为一 高德育工作实效性”等专题讲座。在她的 的教育的幸福，她说：“与学生的互动，让 不对人，坚持对成绩好的学生不溺爱， 个班四五十个孩子上好每一堂课，几十年 带领下，学校的德育工作得到了长足发展。 我产生心动的感觉，这种细碎的心动，难 对后进学生不排斥，让学生时时处处感 如一日，她所体会到的乐趣，很难用言语来 杜惠英还一直致力于学生家长家庭教育 道不是一种幸福吗？”对杜惠英而言，成为 受到教师的公正、温暖和慈爱。 表述。 观念的引导工作。在“改变你的语言·改变你 “我觉得还有更多的事情需要我去做。” 的世界”家庭教育讲座中，她结合教育现状， 事实上，在自身专业的积累上，杜惠英从未 从多个角度出发，将家庭教育中的盲区一一 跳出书本，提升学生对社会的“觉”与“悟” 停下来过，她不断学习，取得了中央教科所 击中，得到了在座家长们的一致好评。 “访问学者”的荣誉称号。良好的知识结构、 个人荣誉方面，杜惠英也是硕果累累。仅 如果将思想政治简单地置于书本 的火苗传播进社区，创办了世茂滨江社 深厚的教育理论修养和丰富的教育实践，为 近几年来，她就获得了南京市政治学科带头 之上，难免严肃又乏味，杜惠英对此也 区海豚公益社、英华读书社、南京鼓楼 她从事教育科研奠定了坚实的基础。 人、全国首届中学思想政治优质课评选一等 有新颖独特的见解。她说，“政治老师 悦江读书会等多个公益组织。 31年的执教生涯里，杜惠英并未囿于 奖、鼓楼区首届“十大杰出青年”等各种表彰和 就应该是社会体验的老师，对社会的 “最近在忙海豚中英文童书馆的 固态的课堂形式，她乐于创新，敢于突破围 奖励20多项。 新华报业全媒体记者 梁永雷 ‘觉’与‘悟’，才能使你内心富足，带给 事。”杜惠英说。海豚中英文童书馆倡 墙。尽管承担了学校的管理工作，她也从 孩子们更多书本外的世界。” 导“让阅读成为孩