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修鞋姑娘第二课时
第二课时
过程:
??? 一、复习:
??? 指名有感情地朗读课文
??? 说说你所了解的修鞋姑娘的好品质
??? 复述课文的主要内容。
??? 二、领悟本文的写作特点。
??? 1、默读思考,课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方???? 2、学生自读自悟,独立思考。??? 3、汇报交流,教师相机点拨。(课文在结构上采用了倒叙的手法,为表现修鞋姑娘的品质,作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行了细致的描写。只要学生说的有道理,教师就应该给予肯定。)??? 4、有感情朗读课文,体会本文的写作特点。??? 5、谈谈本文在写作手法上对自己的启发。
??? 三、练习:
??? 1、组词:
??? 绽(?? )锥(?? )拽(?? )监(?? )介(?? )
??? 定(?? )椎(?? )曳(?? )尴(?? )尬(?? )
??? 2、写出近义词
??? 惭愧(?? )困窘(?? )
??? 尴尬(?? )信任(?? )??? 三、小练笔。??? 1、指名读一读:茫茫人海苦苦寻觅,修鞋姑娘,你在哪儿?功夫不负有心人,终于有一天,我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘……
??? 师生评价:
??? 想象是否合理
??? 人物品质保持不变
??? 叙述具体、有条理
??? 语言、动作、神态、外貌等方面的描写合理
??? 2、学生动笔修改自己的作品,教师巡视指导。
作业设计:
??? 预习下一篇课文。
??? 现实篇:诚信就在我们身边,一个约定,一个承诺,一个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信,我们的生活更需要拥有美好心灵的人,让我们细心观察生活中的人和事,记录下感动我们的点点滴滴……
板书设计:
??????????????????????????????????? 评价:?????????????????????????? 想象是否合理
????????????????????????? 人物品质保持不变
????????????????????????? 叙述具体、有条理
????????????????????????? 语言、动作、神态、外貌等方面的描写合理
课后反思:
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