桦甸市第二届幼儿教师教学新秀评选（主题探究）活动通报.doc

桦甸市第二届幼儿教师教学新秀评选（主题探究）活动通报 全市各幼儿园： 为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划》、《吉林省学前教育三年行动计划》文件精神，深入研究《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》的内涵，加强幼儿园教师队伍建设，深化幼儿园课程改革，全面提高幼儿教师教育教学质量，有效地开展主题教学活动，提升幼儿教师开展主题教学活动的设计与实施能力。桦甸市教育局幼儿教研室聘请了资深评委，于4月17日—21日进行了桦甸市第二届幼儿教师教学新秀评选（主题探究）终评活动。 一、取得的成绩 1.评选本着公开、公平、公正，自下而上层层选拔的原则，最终有 22名教师进入了总决赛。在各园领导的大力支持下，经过激烈的角逐，评选出一等奖两名：桦南中心园索丽单和站前小学聂水仙；二等奖三人：新华小学王瑾、实验幼儿园付丹丹、苏密沟中心园柳晓霞；三等奖五人：八道中心园刘洋、实验幼儿园尹鹤、第一实验小学陈俊彤、实验幼儿园吕冬雪、向阳小学崔歆慧。 2.本次活动中年轻教师敢于大胆尝试，挖掘新知。例如：桦南中心幼儿园的索丽单老师，能充分抓住生活中幼儿感兴趣的事物，进行生动而有趣的教学，使孩子们真正在玩中学，学中玩；八道中心幼儿园的刘洋老师，积极进行音乐教学中的节奏探究；苏密沟中心园柳晓霞老师，轻柔的语言魅力深深感染了孩子们。教师们对各学科知识的相互渗透有机结合在自己的教学中。 3.通过对活动内容的选择，教学具的准备情况看，参赛教师都能够认真对待本次评选活动所选题材符合幼儿的年龄特点，并具有本地特色，选手准备充分以饱满的精神状态迎接本次大赛，尽管在活动中还有不尽人意之处，但是我们看到了未来桦甸市幼儿教育事业中辈出的人才，看到了幼儿教师队伍的壮大。 4.本次活动高度关注了青年教师主题教学活动的设计与实施能力，活动目标的科学制定与达成也是本次活动的探究主题，这一主题的确立与研究促进了广大年轻教师专业化发展。 二、存在的问题 1.参赛教师的文字材料部分还有欠缺，对主题的整体分析不足，对教材解析的理解不到位，个别教师把文字材料写成案例分析。 2.由于本次参赛都是年轻教师，她们对教材的理解、课堂处理把握不足，活动设计及环节考虑不周，教具学具的准备多而乱，影响了教学活动的整体效果，特别是课堂的应变能力及教学实践能力急待提高。 3.在说课和反思中，多数教师不知道从什么角度、哪些方面去说，特别是反思环节，只说到皮毛的东西，没有真正起到反思的作用，反思的角度不明确，反思的内容不具体，反思的效果没达到。 三、下步工作设想 幼儿教研室针对此次评选活动看到了很多问题，作为在岗的年轻教师在业务能力、理论素养、实践操作等方面还急待于提高和促进，因此，教研室在本次活动结束后，将采取以下措施： 1.加强幼儿教研室的监督检查工作，随时走下去，多听课、多指导、多提高，特别是年轻教师。我们将通过对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，通过激发她们愿意研讨——参与研讨——积极研讨等步骤，推进青年教师的业务水平。 2.各个幼儿园的园本教研要加强，从点抓起，从教师的薄弱抓起，从园内的实际状况抓起，逐步促进，逐步提高。以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。 3.教师自身也要自我提高，加强对《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习和理解，平时要严格要求自己多看多学多练，取人之长补己之短。 4.幼儿教研室要多组织开展类似活动，为青年教师搭建成长和学习的平台。结合中青年教师培养，通过师带徒等方式，促进她们快速成长。 桦甸市教育局幼儿教研室 2017年4月28日 4