小学三年级语文成绩分析表.doc

小学语文成绩分析表 已经结束，针对成绩和中所存在的问题，特对本次作出分析，让自己今后的教学有的放矢。 一、成绩分析 班级参考人，及格率9%，其中有个不及格。总体成绩有所提高。 二、得失分析 通过本次测试，反映出来存在的许多问题： 1.学生认真细心的习惯没有养成，学生在读题审题是根本不用心，随意性很强，而且正确率也急待提高，存在有很多孩子都是信马由缰，没有深思熟虑。 2、基础知识掌握不扎实，不牢固，练习力度不够。对于基础字词掌握不牢，在选择题中有猜选痕迹。诗歌默写错字较多，足见学生对诗词和文言文的理解不扎实。课内文言文试题很简单，但是学生审题不清，答非所问现象时有发生。 3.阅读方法和能力有待提高。现代文阅读试题很基础、题型很典型，但是学生的得分率不高，足见学生对说明文知识的掌握只是停留在浅层次上，还没有很好的掌握分析方法，尤其是对说明方法和说明语言的分析上还很欠缺。 4. 作文审题还是不明确，立意较偏。作文主要关键在审题，学生由于没有很好的安排时间，使得作文的写作没有很好的思虑就下笔，造成了文不对题的情况。 5. 在培优辅差的工作中，自己存在很多问题，没有真正把工作落实到实处。 四、改进措施 通过本次，对学生的学习情况进行了检测反馈，使我及时了解了学生在学习中存在的问题，明确了今后的工作方向。 从试卷中整体上反映出学生对知识的理解和掌握的深度较浅，综合分析能力还有待于进一步提高。当面对习题“活”时，个别学生比较缺乏综合分析能力，不能准确的反馈自己的对知识的灵活应用。同时，又反映出个别学生没有养成良好的学习习惯，不认真审题，不能很好地安排答题时间。针对学生存在的问题，结合自己的教学工作，在今后的教学中，应从以下几点做起： 1.注重基础知识的巩固和检验。尤其是字词和诗歌的理解默写要常考常练。 2.注重学生关于现代文阅读方法及技巧的指导。更要对学生开展作文的审题训练。尤其是作文的布局谋篇，要结合题目展开。 3.关注学生的学习过程，从过程中及时发现问题并解决问题。 4.强化答题速度的训练。培养学生良好的学习习惯和学习态度。要让学生能合理的安排答题时间，给作文留下充裕的时间。 5.从自身做起，提高课堂教学质量及效率。注重学生经历学习的过程，引导探究创新。 6.切实关注到每一个学生的每一个小问题，做到对每个学生都心中有数，切实落实培优辅差。从本次考试成绩来看，还有一小部分学生成绩非常不理想。下一步，调整策略，除了课堂上关注，课下多了解，及时给予补缺补漏，针对差异，分层次教学，分层次辅导，分层次布置作业，以保证所有的学生都能得到不同的发展，从而保证学生成绩的不断提高。 希望经过努力，全班成绩有所提高，下一阶段，我和孩子们都要加油！