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语文园地三设计者：郭妮教材简析:这个语文园地共有四项内容，分别是：数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。第一课时完成前两部分：“我会填”和“看看读读”。通过我会填中的数笔画练习，让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯。教学重难点:会数笔画，正确使用量词。2、口语交际。理念设计：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课程应植根于现实，面向世界、面向未来，架设生活与教材联系桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的辨别。课堂设计摆脱旧的教学模式，把游戏带进课堂，通过形式活泼，内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。力求在整个课堂教学中体现出综合性、创造性和愉悦性。教法设计：兴趣激励法。学法设计：自主、合作、探究法。教学具准备：挂图、字卡、纸做花瓶及红花。课时安排:2课时 第一课时教学目标1.能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。2.复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。教学流程:一、谈话激趣 春天到了，草地上开着各种鲜艳的野花，真美啊！今天老师要带着你们 漫游语文园地。在那里花仙子姐姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶，哪个小组的小朋友肯动脑筋，会学习，他们小组的花瓶上就会开出一朵朵美丽的鲜花。 二、我会填 1、出示题目。（出示“花瓶”图,花瓶上写出“三画,四画,五画”），你们知道这些 花 瓶里都插些什么花吗？ 2、小组学习。 （1）小组的伙伴商量一下，你们要插哪个花瓶的花？ (2)请在题目中找出你要插的花，比一比哪个小组找得又对又快。 (3)集体交流，小组派代表汇报，教师板书。 (4)口头组词：一朵花上只有一个字，他多孤单呀，我们给他们找些好朋友 吧！ (5)扩展练习：老师再给你们两个花瓶，你能在花瓶里插花吗？ (6)集体交流，给说得好的小组贴上一朵大红花。三、看看读读1、小朋友，你们继续跟着老师往前走，闭上眼睛，踏着音乐，走呀，走呀……快睁开眼睛看呀，（出示课件或挂图，不出现文字）我们来到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？2、观察图画，说说图意或编一个小故事。（学生自由发言） 3、读词。（根据学生发言，随机出现文字：白云、小船、小河、小狗、鸭子、野花）。4、齐读。5、自读：一只小狗，一条小河，一朵白云，两只鸭子，一条木船，几朵野花）。6、小组讨论：把图中的事物连起来说一说，比一比哪组说得好。7、汇报交流。 如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳，高兴地汪汪直叫，多美丽的一副图啊！8、游戏。（对口令巩固数量词） 老师说数量词，同学说事物名称。 一张（）几朵（）一片（）几座（） 一条（）一堆（）一棵（）两只（）9、联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。 第二课时教学目标：学会利用太阳辨别方向。说话时有礼貌，并且学会关心身边的事情，勇于表明自己的态度。教学流程：一、读读画画 1、出示大转盘，指导学生按一定的方向自由读字。 2、仔细观察这些字，你发现了什么？ 3、提问：你知道哪些“ ”、“ ”、“ ”、的字。 二、读读背背 1、做指东、南、西、北、前、后、左、右的游戏。 2、学习边方向的儿歌：《东南西北》。 3、指导学生用多种方法练读。 4、说说你读懂了什么？ 5、看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断其他三个方向吗？ 6、你还知道其他辨别防线的方法吗？ 7、我们一起背背这首儿歌。作业布置：填写量词：一（ ）山 几（ ）小鸟 一（ ）水 一（ ）伞口语交际《这样做不好》教材简析：“这样做不好”是引用人们对损害公共利益的行为进行劝说的通常说法。文中两幅图分别画着两件不该做的事情：一件是几个小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龙头处洗萝卜，水龙头开着，盆里的水已经溢出来了。图中都有人在一旁劝说。教学重难点：学生通过讨论龙明白：“在草地上踢足球”和“浪费自来水”两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。理念设计:让学生学会做已有礼貌的好孩子，关心身边的事情，能用于表明自己