Topic2Whatsweetmusic!教学反思.docx

Unit 3 our hobbies Topic 2 What sweet music !教学反思 1.在本课的教学设计中，我积极贯彻以人为本，以教师为主导的现代教育理念，从学生的认识规律出发，引领学生由浅入深，由易到难，一步步地渐进完成任务，学生通过听力，朗读，表演，探究，归纳等活动，积极参与到课堂实践活动中，使学生的听说读写能力得到全面的训练。 2.在教学中，我利用多媒体辅助教学，善于创设情景，提高学生语言交际能力，突显语言交际功能，并且在各项任务中对学生进行一定的分组，使他们在小组中积极与他人协作，共同完成学习任务，配以他们的团体协作精神。 3.在明确了任务目标后，精心设计恰当而又有效的活动，积极创设能让学生主动交流的语言环境，把课本材料还原成活生生的生活语言，既紧扣了教材和目的，又抛开了教材，然后再回到教材，同时更好地展示学生自己的情感情绪的描述。让每个学生进入活动角色，积极用英语思维，通过小组合作，把书本知识和学生自己平时情绪的呈现有机地结合起来。 几点思考：  1．如何处理班额大、学生多，教师指导有困难的问题；如何提高学习有困难的学生对活动的兴趣和参与率。 2.在小组讨论中，个别学生包揽全局，或语言水平低的学生跟不上活动节奏时应采取什么措施，即教师如何在有限的时间里深入课堂，有效地关注学生完成任务的过程和参与程度。  3．本堂课能基本上围绕课文中的话题，在一项大任务中通过完成各项小任务来渗透听说读写各项技能的训练。但如何解决讨论内容及表达方式单一及学生思维狭窄的问题；如何能不设框架，尽量让学生按自己的思路去完成任务，应是我们今后值得尝试和思考的课题。  4．任务实施前的准备是课上还是课下做，需要多长时间，生词和语言现象如何处理，怎样在语法和词汇中体现任务型教学的理念，初中生能力有限，学生之间有一定的个体差异，教师如何为他们完成任务提供适当且必要的帮助，以及如何把握任务的难度等都有待进一步探讨和研究。