《有趣的魔术瓶》-孔国琴.doc

振东新区中心幼儿园“新教师亮相活动” 小班科学活动：有趣的魔术瓶 执教者 孔国琴 单 位 振东新区中心幼儿园 活动时间 2014-10 活动地点 振东新区中心幼儿园多媒体室 设计意图 《有趣的魔术瓶》是一个有趣的科学活动。活动中，我以“变魔术”贯穿了整个活动，极大地激发了幼儿的学习兴趣。通过本次活动，幼儿可以在自主的探索过程中认识三原色及发现两种不同的颜色可以变成另一种颜色。为孩子今后对颜色的学习做好前期铺垫。 教学目标 1．学会仔细观察，乐于探索，初步感知生活中的颜色。 2．认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 3.对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。 教学准备 经验准备：幼儿对颜色有初步的感知。 物质准备：矿泉水瓶若干（装水）、瓶盖提前涂好颜料；（红、黄、蓝）色卡各两张、（紫、橙、绿）色卡各一张；做好标记的红、黄、蓝三个筐。 教学重点 通过探索操作，初步感知生活中的颜色。 教学难点 通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 主要环节 具体流程 设计意图 第一环节 一、游戏导入： “变魔术” 1. 小朋友们，你们看老师给你们带来了什么？（水） 2. 水是什么颜色的？ 小结:水是没有颜色、透明的。 3.水装在哪里？（瓶子里） 本环节通过让幼儿自己动手“变魔术”，探索发现魔术瓶魔术瓶内隐藏的秘密，从而提高了幼儿的观察能力和动手操作能力。 第三环节 三、换瓶盖，再次尝试发现色彩的变化 1.你发现了什么？ 2.你知道水宝宝是怎么变的吗？ 依次出示色卡（红色+蓝色→紫色，红色+黄色→橙色，黄色+蓝色→绿色。） 教师小结：原来两个不同的颜色可以变成另一种颜色。 3.生活中你见过有什么东西是和这些颜色一样的？ 4.小朋友们表演的魔术真厉害，我们把这个有趣的魔术带回去表演给好朋友或者爸爸妈妈看吧。 让幼儿再次尝试，在操作观察中发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。从而解决了本次活动的难点。 通过提问的方式引导幼儿认识生活中的颜色。解决了活动的重点。