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2012年中考试题中的物理方法题 一、控制变量法 物理学中多个因素对物体有影响，只改变其中的某一个因素，而控制其它因素不变，这种方法叫控制变量法． 例1 （2012?毕节）下列是初中物理的几个探究实例：①探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；②探究“平面镜成像的特点”；③探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”；④探究磁场时，引入“磁感线”。其中，采用了“控制变量法”的是（ ） A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.②和④ 解析：探究“液体内部的压强与哪些因素有关”，需要保持液体密度或深度一定，研究深度或密度对液体压强的影响，采用的是控制变量法；探究“平面镜成像的特点”，利用未点燃的蜡烛确定了已点燃的蜡烛的虚像的位置，采用的是转换法；探究“电阻上的电源跟两端电压的关系”，需要保持电阻或电压一定，研究电压或电阻对电流的影响，采用的是控制变量法；探究磁场时，引入“磁感线”，用实际不存在的磁感线形象地描述磁场的特点，采用的是模型法。故选A 例2 （2012?河北）在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是（ ） A.探究燃烧的条件 B.探究磁场的方向 C.探究催化剂对反应速率的影响 D.探究动能的大小跟质量和速度的关系 解析：在探究燃烧的条件时，要保持可燃物，温度达到着火点，与充足氧气接触三个量中的两个一定，改变另一个量，采用的是控制变量法；用小磁针判断磁场的方向，采用的是转换法；在探究催化剂对反应速度的影响时，要保持液体浓度、温度一定，采用的是控制变量法；探究动能与质量、速度的关系时，必须保持其中的一个物理量不变，探究另一个物理量对动能的影响，采用的是控制变量法。故选B。 控制条件 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 例．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。 如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的琴弦(只填写字母代号 探究过程通常采用下列一些步骤：① 实验研究；② 分析归纳；③ 提出问题(或猜想)；④得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： (只填写数字代号) 在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称： 解析：想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应控制弦的粗细、长短相同，只让弦的材料不同，据此找到弦D和E；第2问考查探究问题的方法，答案为③①②④；第3问 把学生的思路引向了整个初中物理学习的内容，同学们可以从力、声、热、光、电、磁、能等方面回答。如： ·研究影响力的作用效果的因素；·研究滑动摩擦力与哪些因素有关； ·研究液体内部的压强；·研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系； ·研究影响液体蒸发快慢的因素；·研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系； ·研究影响电阻大小的因素；·研究电流与电压、电阻的关系； ·研究电功或电热与哪些因素有关；·研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关； ·研究影响感应电流的方向因素；·研究动能（或重力势能）与哪些因素有关。等等。 二、转换法 物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法 例3 （2012·绍兴）用能被感知的现象来表现难以感知或度量的事物、现象，是科学研究的重要方法.下列实验研究与其余三个方法不同的是( ) 解析：能量看不到，但光可以使火柴点燃，说明光具有能量，采用的是转换法；原子核不能直接观察，但α粒子的方向发生变化是受到原子核力的作用的原因，从α粒子方向的改变得到原子核的存在，采用的是转换法；磁场看不到，但小磁针的偏转可以看到，从小磁针发生偏转得到电流周围有磁场，采用的是转换法；对模板施加相反方向的力，演示板块的张裂，采用的是类比法。故选D。 例3．爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。”磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过对