6–1基本视图、向视图.doc

理论课教案首页 课程名称 机械制图 课题名称 基本视图 向视图 课时 2 授课日期 任课教师 目标群体 教学环境 理论课堂 学习目标 知识目标： 1、了解六面基本视图的名称、配置关系和三等关系 2、掌握向视图的画法 职业通用能力目标： 学会与他人交流，锻炼空间想象能力 制造业通用能力目标： 学会归纳，总结 学习重点 1、基本视图的配置关系和各视图之间的三等关系 学习难点 1、画六面基本视图时，对方向和位置的变化难以掌握 教法.学法 教法：举例、演示、直观教学，讲授法 学法：直观学习法、练习、讨论 教学媒体 挂图、模型 教学.学习准备 教师：模型、模型挂图 学生：绘图工具、草稿纸、教材、练习册 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 引入课题 基本视图 　　机件向投影面投射所得的图形称为视图，视图一般只画机件的可见部分，必要时才画出其不可见部分，这与我们以前讨论的视图略有区别，如下图所示。我国国家标准《机械制图》图样画法中规定机件的图形按正投影绘制，并采用第一角画法。 视图可分基本视图、向视图、斜视图和局部视图四种。 国家标准规定：　　图样画法用正六面体的六个面作为基本投影面，如下图所示。 机件向基本投影面投射所得的视图称为基本视图，如下图（a）所示。投影后将空间六个基本投影面展开，展开的规则是：“正面固定不动，其余五个投影面按下图（a）中箭头所示方向旋转到与正面重合在一个平面上，即得到如下图（b）所示的六个基本视图”。六个基本视图的名称如下图（a）中所示，位置配置如下图（b）所示。 （b） 信息反馈： 教师备课专用 教务处印制 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 向视图 布置作业 2) 画法及标注　　从六个基本视图的形成可知，基本视图实际上是在三面视图的基础上发展形成的，它们也必然符合三视图间的“投影对应关系”和“方位关系”。　　在同一张图纸内，如果按上图（b）所示配置视图时，一律不标注视图的名称。 可自由配置的视图称为向视图。　　当基本视图不能按规定位置配置时，可画成向视图，如下图所示。画成向视图时，应在视图上方用拉丁字母标出视图的名称“×”，同时在相应的视图附近用箭头指明投射方向，并注上相同的字母，如下图所示。