2012年港塔幼儿园中2班12周活动设计.doc

2012年港塔幼儿园中二班12周活动设计 时间：2012年4月23日星期一上午 指导者：丁莉莉 活动一：绕口令《高高山上一条藤》 教学目的：教幼儿理解诵读绕口令，掌握绕口令的诵读方法。 教学重难点：学背绕口令 教学准备：课件、挂图 教学过程： 一、开始部分 1、组织幼儿学习一条藤、挂铜铃、铜铃动、铜铃停 2、复习识字内容 二、基本部分 1、教师引言入课，激发幼儿的兴趣。 2、出示课件示范，幼儿欣赏。 3、引导幼儿理解绕口令的含义，指导幼儿正确诵读。 4、教师示范领诵，幼儿练诵。 5、出示挂图引导幼儿背诵。 5、师生以各种形式练习背诵，注意要加快速度，发音准确无 误。 唱歌曲《我们的生活多么幸福》。 三、结束部分 幼儿玩拍手游戏，边拍边诵读绕口令。 活动二：歌曲《小青蛙》 活动目标： 1．理解歌曲内容，衔接好歌词，完整的演唱歌曲。 2．能唱准附点音符，用表情、声音表现歌曲的欢快情绪和小青蛙的快乐心情。 活动准备：歌曲图谱、理解快乐逍遥一词 活动过程： 一、熟悉附点音 小朋友听谁来了？（教师唱咕啊呱呱----有附点的歌词）小青蛙来了它是怎么唱的？幼儿模仿教师唱。 二、感受音乐 小青蛙唱歌时的心情是怎样的？（引导说出非常快乐逍遥）咱们也来当小青蛙，老师是你们的妈妈，你们当青蛙宝宝，（音乐起，幼儿随音乐和老师一起扮演小青蛙），小朋友刚才扮演的小青蛙真快乐。 三、学习歌曲 （一）掌握难点句：小青蛙喜欢在哪玩？（教师用歌词中完整的语句重复幼儿说的内容、教师以妈妈的口吻叫：小青蛙呀，小青蛙呀，幼儿回答：在池塘里游玩，最后完整的说出） （二）熟悉歌词 妈妈还给你们带来了好听的歌曲我们来听听 1．教师完整示范演唱提问：这是一首什么样的歌曲？引导幼儿说出快乐的。 2．教师第二遍范唱 你听到歌曲里都说了什么？（教师注意用歌词中完整的语言重复幼儿说的内容，一边说一边出示图谱）进一步引导怎么跳的？（东边跳跳西边跳跳）心情是怎样的？（多么快乐逍遥） 重点练习：东跳跳西跳跳，多么快乐逍遥的衔接） 3．完整说歌词 ①看图谱说歌词：重点练习前两句歌词的衔接。 ②配歌曲音乐幼儿独立说歌词。 （三）学唱歌曲 1．教师要求幼儿听音乐唱，唱的欢快一些。 2．根据幼儿实际演唱评价并提出新的要求。 3．幼儿休息教师演唱，并请幼儿说说老师唱的怎样？你们唱时要跳跃一些表情快乐一些会更好。 4．幼儿完整演唱 5．根据实际调整演唱形式 6．师幼扮演角色在池塘里表演。 时间：2012年4月24日星期二 上午 指导者：洪美娜 活动一：计算《现在是什么时候？》 活动目标：1初步了解一天份早晨、上午、中午、下午和夜晚几个时间段。 2感受时间一天天循环。 活动准备：1在开展活动的前一段时间，有意识地引导幼儿使用早晨、上午、中午、下午和夜晚等表示时间概念的词。 2准备教育挂图《科学·时间的规律》、学习包《科学·找茬我最行》 活动过程： 出示教育挂图，引导幼儿观察图片，看一看她们正在干什么，是什么时候。请幼儿注意大图上的空格部分，引导幼儿根据时间规律思考：这个部分应该是怎样的一个情景，发生在什么时候（新一天的早晨），为什么？ 教师指导看图：早晨太阳升起来，小朋友起得早。上午小朋友学习忙，收获真不少。中午大家一起吃饭香，下午游戏真好玩。天黑了，夜晚小朋友都睡觉了。新的一天有开始了。 指导幼儿完成学习包《找茬我最行》 活动二：体育活动《老鹰抓小鸡》 活动目标?：练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。 环境创设：塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个 活动过程： 一、开始部分： 师：小鸟们，跟妈妈到森林里去玩吧！ 教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作： Up and down往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动） Round and round 原地转圈飞（平衡运动） Left and right （体侧运动） 要求动作自然协调。 二、基本部分： 1、设置游戏情景，引出游戏。 师：小鸟们，你们最怕谁？（老鹰）有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑！ 2、教师将头饰翻成老鹰的画面，手拿圈去捉幼儿。 3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。 A．提问：有什么办法不会被老鹰捉住？ B．共同确定游戏玩法和规则：在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。 C．游戏重新开始，进行3~4次。 D．简单小结；表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。 三、结束部分： 师：小鸟们，我们已经玩了