2012课程教学大纲–综合自然地理学(实践).doc

《综合自然地理学》实践教学大纲 实践课程号： 学分： 实践教学时间安排：春季学期或秋季学期 先修课程：《综合自然地理学》 一、实践教学的性质与任务 《综合自然地理学》野外实践课是地理学专业基础必修课程《综合自然地理学》教学的继续与深化，也是有效培养学生地理环境观察能力、分析问题能力与综合研究方法的重要教学环节。为了配合本科地理科学专业的《综合自然地理学》而设立此野外教学实习活动。 实践的目的与基本要求 其目的与要求一是巩固课堂教学内容、拓宽地理学基础；二是加强地理学野外研究方法的训练、培养学生的地理学野外观察能力；三是加强学生科学研究初步能力与创新意识的培养；四是通过实地教学实践，使学生掌握自然地理环境的整体性与分异性的规律与特征；五在实习过程中，同学们不仅要进行注重野外调查，还要进行访问。在这种情况下，同学们自然也就增加对社会的了解，并得到工作和生活的锻炼。 三、组织方式：集中 四、实践地点：凯里市舟溪镇中坪、公统村组 五、考核方式及办法： 成绩的考核主要根据：（1）在实习中的表现（分值占20%）；（2）实习的成果（调查表格填写是否认真、准确、标本的采集和制作数量和质量等）（分值占20%）；（3）实践考察报告质量（分值占60%）。 六、教学内容与时间安排： 雷公山国家级自然保护区土壤地理学安排一览表 序号 阶段 内容 时间安排 面向专业 周数 1 野外实践准备阶段 实践前资料、工具和图件等准备阶段 1-2天 地理科学 后半学期 2 综合自然调查与沿线剖面研究阶段 岩溶与非岩溶的地质剖面、土壤剖面对比观测；岩溶与非岩溶的地表植被、地表水文地貌考察与对比分析。 1-2天 地理科学 七、实践教学中应注意的问题 1．组织管理的要求： 1）成立以地理教研室主任为组长，专业教师及班主任和班级班长为小组成员的组织管理小组。 2）以对班级进行人数等份制划分小组，选拔2名责任心强、学习优秀的同学为小组组长，进行学习及野外实践活动的管理人员。 3）在进行野外实践前召开动员大会，对野外实践、学习内容进行详细解读，对实践进程中，学习及活动安排进行全面布置，对活动过程的纪律要求进行强调！ 2．对教师的要求： 要求专业任课教师在野外实践前对实践内容进行认真研究、准备，制定详细的计划；将野外实践内容，要求学生准备的资料、材料、工具等安排落实；要求教师在实践过程中要认真、耐心对学生进行指导； 3．对学生的要求： 要求认真做好野外实践前的各项准备，严格安排任课教师要求对相关知识、资料进行仔细的阅读与熟习；要求学生在实践过程中严格服从指导教师的各项安排；要求学生在实践认真听服指导教师的实践指导，积极主动参加各项实践学习活动，虚心学习，做好实践记录。 4．对教学基地、实验室和实验员的要求： 要求教学基地、实验室和实验员密切配合野外实践所需要的资料、工具，并配合学生完成对野外样品处理等相关工作。 八、分阶段的具体内容： 第一阶段 野外实践准备阶段的具体内容 1.本阶段的目的和要求 让学生了解、熟习野外实践的主要任务与内容，让学生主动去收集实践任务相关的资料 与工具，并认真学习相关实践的方法，培养学习主动学习实践方法的能力，掌握综合自然地理学野外实践的方法与技巧。 2.实践内容或原理 （1）地形图的准备 （2）资料与图件的搜集和分析：地质图、水文地质图；地形图；社会经济情况资料；土壤资料与土壤图： 3.需用的仪器、试剂或材料等 图件：地形图、行政图，采土工具和用品：土铲，铁锹，塑料袋； 4.实践步骤或环节 （1）地形图的准备 地形图是用以作为野外实习底图的必备的基础图件。地形图比例尺一般多采用1：50000比例尺的地形图作底图。结合生产任务的野外实习，还需匹配相当或比例尺略小的行政图。（地形图、行政图） （2）资料与图件的搜集和分析 自然地质、地形、水文因素的资料与图件：气象气候资料与气候图：着重搜集的数据有气温、年均温、≧10℃积温；年降水量、蒸发量、风无霜期等资料及气候图。地区地貌、地貌类型、海拔高度以及地貌类型图等。实习地区植被资料、植被类型、组成结构、被覆情况、指示植物等。母质和母岩、地质图、岩性分布图、区域地质构造、岩石种类、岩性及其分布规律。 社会经济情况资料：搜集社会经济情况资料的目的在于了解人类活动对土壤发生与演变的影响。包括历史上的人类活动、现代社会经济情况，特别是农业经济资料，如人口、农业劳动和、总土地面答、耕地面积、林地、牧地；农作物种植情况，如作物种类、作物配置、耕作制度、产量水平。 土壤资料与土壤图：搜集、阅读与分析实习地区的有关土壤图、土壤调查报告，论文或专著是实习准备工作的重点。一般说经过全国二次土壤普查，各地都有大比例尺土壤图及比较丰富的土壤普