2013-2014年五年级作文第一学期作文教学进度计划.doc

兰铁一小教学进度计划 （2013——2014学年第一学期） 学科：语文 年级：五年级 2013年8月25日 时 间 教 学 内 容 教 学 目 标 8.26 | 8.30 9.2 | 9.6 第一次作文 1、能按一定的顺序进行说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录； 2、围绕“开卷是否有益”辩论经过写下或自己的看法。 3、准确运用语言积累，并能表达真情实感。 9.9 | 9.13 讲评 1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。 2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。 9.16 | 9.20 第二次作文 1、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情，能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。理 2、习作能学习运用本组课文的方法表达自己的真情实感。 9.23 | 9.27 讲评 1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。 2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。 9.30 | 10.4 十一放假 10.7 | 10.11 第三次作文 1、选择一种物品用上学过的说明方法介绍给大家，做到语句通顺，条理清楚。 10.14 | 10.18 讲评 1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。 2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。 10、21 | 10.25 第四次作文 1、能通过细节描写把事情的经过写具体，并且能写明白从中得到的启示。 2、习作能表达自己的真情实感。 10.28 | 11.1 讲评 1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。 2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。 11.4 | 11.8 第五次作文 1、学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 2、通过手抄报、展览、成果汇报会等形式展示学习成果。 11.11 | 11.15 讲评 1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。 2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。 11.18 | 11.22 第六次作文 1、习作做到真实具体、言之有物；沟通真诚。 2、习作能表达自己的真情实感。 11.25 | 11.29 讲评 1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。 2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。 12.2 | 12.6 第七次作文　 1、引导学生紧扣原文，抓住重点并联系现实生活和自己的生活实际写读文后的感受。 2、习作能表达自己的真情实感。 12.9 | 12.13 讲评 1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。 2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。 12.16 | 12.20 第八次作文 1、交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，交流时做到内容充实、表达流利。 2、从本组课文中学习一些写作方法，“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作。 12.23 | 期末 讲评 1、指导学生能进行自我修改和互评互改习作的方法，增强习作水平。 2、在评议的过程中激发学生写作的兴趣。 12.27 | 期末 期 末 复 习 期 末 考 试 1