研修活动设计方案_403520.docx

研修活动方案设计 研修主题课堂中多种教学策略的应用背景原因 新课程标准强调“通过生命科学教育，让学生尽可能多的“经历”、“体验”，从而发展他们实践能力，科学思维能力，”并提出“以学生发展为本”以及“注重生命科学素养的培养”。活动目标 通过对教学内容的重新组织、对教学策略的适当选择以及对教学手段的有效运用，探索一种有利于学生发发展，增强学生生命科学素质的生物课堂教学。 活动步骤以《伴性遗传》为例，课前，学生参与长达一个月的果蝇培养实验，及时的记录实验现象的学习体验。课内积极引导学生以小组形式对“果蝇性连锁实验”的实验结果进行统计、分析总结，生循着经典实验的过程来重新发现和探索伴性遗传外在的现象以及内在遵循的规律；在小组内共同学习网络课件时，每人都能陈述自己观点，同时也吸收???人观点，相互合作，相互影响，对某一问题作出正确结论。