秦兵马俑导学简案.docx

《秦兵马俑》第一学时导学案 邳州市碾庄镇大兴小学 杜万彬 【 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学目标】1.掌握生字“吏、戈、擎、拟”的读音，正确识记“吏、擎”等字形，读准“干练”“战车千乘”等 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语。联系语境理解“举世无双、鸟瞰、战车千乘、所向披靡”等词语的意思。2.在读 HYPERLINK / \o 中学 中学习作者抓住特点观察、说明事物的 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法，了解常用的基本的说明方法，并体会过渡句在文中的作用。3.通过品读关键词句，感受兵马俑的宏伟气势，感受中华民族悠久灿烂文化和人民???穷无尽的智慧，产生民族自豪感。【教学过程】教学过程（一）导入揭题?交流两则报道片段 导入：同学们，这两位外国领导人所说的“秦始皇兵马俑”就是我们今天要学的14课《秦兵马俑》 板书课题 解题 欣赏图片，用一个词语来赞美。 读通读顺课文 1.诵读易读错的词语（多音字和陌生词） 2.读好含有生字词且难读的句子，结合学生朗读适时指导“吏”“擎”的读音字形和字义。 3.读通课文重点段（2和10） 4.读顺整篇课文 (三)整体感知课文，认识一种言语形式 1.用文中的一句话来概括一下秦兵马俑的特点。 2.抓中心句，感知课文结构 3.联系上下文，想想这句话在文中起什么作用？ （四）感受规模宏大，学习3种说明方法。 1.交流对范例的理解 2.照样子品读感悟 3.小组合作讨论 4.集体交流展示 5朗读展示，读出自己的感觉。 小结： （五）作业 学习第二小节的写法，围绕“我们学校的操场真大啊”写一段话，最好也能用上不同的说明方法。