2013学年第2学期五年级语文期中练习卷.doc

2013学年度第二学期五年级语文期中考查 （本卷满分100分，其中卷面书写：5分，考试时间：100分钟）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 题 型 积累与运用 17% 阅 读 表 达 40% 书 写5% 总 分100 等 第 （一）19% （二） 19% 得 分 一、积累与运用17% 1. 圈出下列词语中的四个错别字，并依次订正在方格内。4% 寒冬蜡月 汗流夹背 游览圣地 一筹莫展 喷礴而出 眼花缭乱 2. 照样子，写词语。4% 出生入死 _________________ _________________ 挥汗如雨 _________________ _________________ 3. 按要求改写句子。4% （1）一个月明星稀的夜晚，艾迪和德诺悄悄地踏上了去新奥尔良的路。（缩句） _____________________________________________________________________ （2）横跨江河的桥头，你会发现一盆活泼艳丽的扶郎花在微笑。（照样子写一句拟人句） _____________________________________________________________________ 4. 在下面的横线上填上诗文、名言及佳句。5% （1）______________________，绝胜烟柳满皇都。 （2）我们爱我们的民族，______________________________________。 （3）郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像_______________，叫“斯巴达克”；像________________，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是_____________，_____________。 二、阅读38% （一）闲谈读书法19% ①古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。 ②鲁迅先生喜欢“跳读法”。（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的，（ ）跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，（着重 重要）把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。 ③英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中（摸索 探索）出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在（高度 非常）兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。 ④当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的（恶习 习惯）。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。” 1. 给带点字选择正确的读音。3% 即（jí jì）使 兴（xīng xìng）奋 钻（zuàn zuān）进去 2. 在文中圈出合适的词语。4% 3. 在括号中填写合适的关联词。2% 4. “浩”用音序查字法应查___________。“浩”在字典中的意思有①浩大；②多。“浩如烟海”在文中形容_________________________________________。2% 5. 根据短文内容，用简要的语言填表。4% 谁 读书方法 主要特点 鲁迅 “总、分、总”三步读书法 “脚踏多条船”，使自己保持读书兴致 6. 你有什么适合自己的读书法？请仿照课文写法，先概括读书法的名称，再用连贯通顺的几句话介绍这种方法的具体做法或特点。4% 我常常用______________________。_________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________