2013届高考语文一轮复习第二十章报告文学二.doc

第二十章 新闻阅读 第二节 探究 □河北 赵福海 【考纲解读】 高考一般多考查报告文学的文学语言和多种艺术手法的分析以及其在情节上的典型细节方面的特色。由于报告文学通常是迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的真人真事，具有浓厚的新闻性，所以高考在选文时注重选用具有鲜明时代特色的报告文学文本，又注重报告文学在社会上所具有的特殊的社会功用和价值。从题型上看，题型相对灵活，既有客观题，又有主观题，形式多样。从考查内容看，涉及对语句的理解、信息筛选、文意把握、分析概括作者观点态度等能力的考查。这种趋势在今后高考命题中仍将延续 　　(选自《人物》，有删改) 1.下列对文章的分析和概括，不恰当的两项是（ ） A.本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等表达方式，成功塑造了邰丽华的感人形象。 　　B.邰丽华这位年仅25岁的聋哑姑娘在没有任何音乐和节拍的情况下赋予了《雀之灵》另一种动人的神韵。这说明邰丽华跳舞时不需要音乐和节拍也能跳出另一种动人的神韵。 　　C.邰丽华说现在的舞蹈都是正常人帮助编排的，那是正常人的舞蹈，她希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式。这说明邰丽华并不满足于已取得的成就，她要创造出完全属于残疾人的舞蹈。 　　D.邰丽华用躯体的舞蹈为自己的生命刻画了一个个精彩的瞬间，同时也将中国残疾人独特的精神世界展现给了世界。 　　E.文章的主旨是通过邰丽华这个典型人物向世界展现中国残疾人的精神风貌。 答案B、E 解析B项“不需要音乐和节拍也能跳出”错，原文是说聋哑姑娘邰丽华，“处在无声的世界里”，听不见音乐，感受不到音乐的节拍。E项“通过邰丽华这个典型人物向世界展现中国残疾人的精神风貌”错，文章是通过邰丽华凭借独特的心灵体会跳《雀之灵》等舞蹈，并取得巨大成功的典型事例赞扬她献身舞蹈艺术，为祖国争得荣誉的品格和精神。 2.文章以“邰丽华：生命的雀之灵”为题有什么妙处？请简要分析。 答案（1）点明舞蹈《雀之灵》在邰丽华艺术人生中的重要意义。（2）突出邰丽华是在用生命舞动《雀之灵》（或“邰丽华是在用独特的生命体验演绎《雀之灵》”），揭示文章主旨。（3）串联起文章看似零散的材料。（4）语意双关，蕴涵丰富。既是说邰丽华的成名舞蹈，更是说她就是美丽、高洁与轻灵的“生命之雀”。 解析标题往往是文章中心的高度概括，有揭示文章主旨的作用；有些标题还在文中起到串联材料的作用；有些标题采用语意双关的形式，传达丰富的内涵。 3.邰丽华的舞蹈有什么样的特点？请简要说明。 答案（1）邰丽华的舞蹈除带来艺术完美之外，还给观众带来了梦想与爱。（2）她把自己融入了舞蹈，能舞出神韵来，使舞蹈充满神奇和魅力。（3）同样的角色，她却能巧妙地通过细微不同，把握住不同身份的典型特征，展示出不同的风采。解析本题考查学生筛选整合信息，概括组织语言的能力。第三自然段，“如果说其他艺术家的舞蹈注重的是给观众带来艺术的完美，那么邰丽华的舞蹈则在这种完美之外给观众带来了梦想与爱”。这是一处总写邰丽华舞蹈特点的句子，它涵盖了第四自然段至第七自然段。第八自然段，“人们欣赏到的，并不只是美丽动人的雀之形，而是充满神奇和魅力的‘雀之灵’”“能舞出神韵来”，这是写她表演成名作《雀之灵》时的特点。另外，本段中“同是少女角色，却能巧妙地通过一颦一笑、举手投足的细微不同，把握住不同身份的典型特征，展示出不同的风采”，也是在谈她舞蹈的与众不同。 4.在文章结尾，邰丽华说：“现在的舞蹈都是正常人帮助编排的，那是正常人的舞蹈，我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式……要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。”邰丽华在他人（正常人）的帮助下，取得了巨大的成功；但她不满足于现状，她要独立取得更大的成绩。那么，你是怎样看待“他人帮助”和“自身努力”的呢？请结合文章谈谈你的看法。 看法一：一个人的成功，离不开他人的帮助。看法二：要想成功，还得靠自己。看法三：争取他人的帮助，立足自身，获取成功。言之成理即可，但要结合文章作答。解析这是一道体现情感、态度和价值观的主观题。我们可以就其中某一点表达看法，也可以将两者结合起来辩证看待。报告文学是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的文学体裁。作为一种介于通讯和小说之间的文体，它的特点是新闻性、文学性和政论性。根据其“新闻心”和“文学魂”的特点，我们在阅读解题时可以按照如下四个步骤进行。 　　 1.揣摩标题题意，确认文本是人物报告还是事件报告。围绕标题，命题设置往往是“文章以……为题有什么妙处”“标题在文中起到什么作用”等。 　　 2.抓住记叙要素解读文本。报告文学新闻性的特点决定它要记人叙事，所以抓住了人物、时间、环境和事件的起因、发展、结果六要素，也就抓住了解读文本大意的钥匙。在命题时，一般不直接考查叙述的作用，而是结合“准确解读文本，筛选