MJ心理大纲详解–发心.doc

一、发展心理学概述 斯芬达克斯问：什么东西早上是四条腿，到了中午是两条腿，当太阳落山时又变为三条腿 我们想了解随着时间推移个体如何发生变化以及成长在不同生活环境中的人群的差异是如何产生的，这是一颇具挑战性的工作，这里介绍四种主要的用于发展研究的方法。 1．横断研究 横断研究：在同一时刻观测比较不同年龄阶段的个体。 样本可来自不同背景和环境。通过研究，对与年龄或生理成熟度有关的心理及行为特征得出变化和差异的规律。 优点：①可同时研究较大样本；②可在较短时间内收集大量数据资料；③省钱省时省力 缺点：①缺乏系统连续性；②难以确定因果关系；③取样程序较为复杂 2．纵向研究 纵向研究：对同一个体或年龄组在较长的时间内进行有系统的定期连续观察和研究 也较追踪研究。 优点：系统详尽地了解发展的连续过程及显著的阶段特征 缺点：①被试随时间逐渐流失；②反复测量引起被试情绪；③研究期长过程中变量增多 3．聚合交叉研究 聚合交叉研究：在纵向研究图式中分段进行横断研究 这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断研究的长处。 这种方法既能在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，又从发展的角度了解样本中个体随年龄增长出现的各种变化以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。 4．双生子研究 双生子有同卵双生和异卵双生两种，前者由一个受精卵分裂而来，所带基因相同，后者由两个卵子接受不同的精子受精发育而成，在遗传特点上无异于两次妊娠，基因的相似程度与同胞兄弟一样，一般说来他们之间拥有大约50％的共同基因。 双生子研究：利用双生子为样本，通过特征的差异来研究遗传与环境对个体心理和生理特征发展的影响或作用 此方法多用于智力、人格的研究。 双生子有同卵双生子与异卵双生子之分，而不论哪种都有被共同抚养和分开抚养的可能。 优点：①同卵双生子具有相同的基因，他们之间的任何差异都可以归结为环境因素的作用 ②异卵双胞胎基因不同，但在环境上有许多相似性，因此也提供了环境控制的可能性 缺点：①只孤立地考虑遗传和环境因素的影响，未考虑到两者动态的交互作用 同卵 异卵 共同抚养 基因同，环境同 基因不同，环境同 分开抚养 基因同，环境不同 基因不同，环境不同 ②难以绝对控制环境因素 ③取样不广泛，样本库小 亦存在其他的利用双生子研究的方法，如：一起抚养的愤慨抚养的同卵双生子比较；一起抚养的与分开抚养的异卵双生子比较； 分开抚养的同卵双生子与一起抚养的异卵双生子比较； （四）发展心理学的历史 德国学者普莱尔是儿童心理学的真正创始人，他把对自己孩子出生后三年的观察的纪录整理而成在1882年出版的《儿童心理》是公认的第一部儿童心理学著作。达尔文在长期观察自己孩子后于1876写成的《一个婴儿的传略》以及其进化论的思想都大力推动了儿童心理学的发展。 1．近代西方儿童心理学产生的历史原因 近代西方儿童心理学的产生与近代社会、自然科学、教育三方面的发展紧密相关。 ①文艺复兴后西方妇女儿童社会地位提高 ②辩证自然观形成，要求科学从发展的观点研究事物本质和规律 ③近代教育要求在了解儿童、尊重儿童的基础上进行教育 2．从儿童发展到个体毕生发展研究 （1）霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期 （2）精神分析学派的荣格率先进性了研究 荣格是最早对成年期心理开展发展研究的心理学家。他的发展观涉及三方面： ①提出前半生与后半生分期的观点 ②重视中年危机 ③论述了老年，特别是临终前的心理 （3）发展心理学问世 1930年美国的何林渥斯出版了世界上第一部发展心理学著作《发展心理学概论》 1935年美国古德伊洛弗出版《发展心理学》畅销欧美 1957年美国《心理学年鉴》用“发展心理学”代替“儿童心理学” 二、心理发展的基本理论 当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观，然而埃里克森的心理社会性理论无疑是最有实际价值的。 （一）心理发展的主要理论 1．皮亚杰的认知发展理论 皮亚杰心理学的理论核心是“发生认知论”。他认为，人类的知识不管多么高深、复杂，都可以追溯到人的童年时期。生物学和逻辑学可以分别解释儿童智力和思维的起源和发展。他既强调心理因素中内外因的相互作用，这种作用导致了心理特征不断发生的量变与质变。 心理发展的原因：心理因素不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验。主体通过动作对客体的适应乃是心理发展的真 正原因与本质。个体的任何心理反应，不论指向外部动作还是内部思维，都是一种适应，适应的本质在于取 得机体与