2013年小学生写作.doc

十一级 1、命题作文：圆与缺的哲学 2、阅读下面一段教师和家长的对话，根据要求作文： 家长：自从给孩子买了手机后，可以随时和孩子取得联系，放心多了。 教师：现在是信息时代，几乎所有的人都有一部手机，因此，我们可以把手机作为一种新的教育手段很好的利用。 家长：手机只是一种通讯工具，怎么可以作为教育手段呢？ 教师：智能手机可以不受空间和时间的限制，随时和任何人交流，就像面对面坐在一起交流一样，这不就拓宽了教育空间吗？ 家长：就因为它不受空间和时间的限制，随时和任何人交流，我才更不放心，怕孩子受到不良信息的影响。 教师：任何事物都有两重性，不能因噎废食。 家长：听您这么一说，我明白了，手机的许多功能应该好好开发。 教师：对！ 他们的对话引发了你哪些回忆、思考或者想象？请以“手机”为话题自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。 遗忘在通讯录里的曾经 呼和浩特市第十四中学高一（5）班刘秉纯 冬日里海誓山盟的陪伴可能会分道扬镳在明媚的春天，精心创作的诗句也许会在下一秒遗失在脑海深处，喜新厌旧是人的本能，遗忘是人的天性吧。 那个纯真美好的三年，我不允许自己忘记偶尔对着床头的百合发呆，想起你在老师喋喋不休后还在绞尽脑汁的想着数学题而裂开嘴傻笑，是苦涩。你曾问我是否会友谊地久天长，而我也只能支支吾吾不敢确定。你的问题让我不安，因为谁也不敢丈量永远到底有多远，未来的路究竟有多长，我曾为你许下诺言，不会遗忘，但我没能经得起时间的打磨，岁月的流逝。 可能是每个九零后孩子的通病吧，不管到什么地方都要拿出手机来看，里面有各式各样的拍照留念，有各种人的联系方式，我也不例外。但你，是我遗忘在通讯录里，最愧疚的曾经……买了新的手机，总要在你面前炫耀一下，你颇带撒娇的对我说要把你的名字放在最前面，说这样就可以忘不了最重的你，我笑了，满是苦涩。“张”的开头大写字母是“z”，你我都明了，只是不说而已。我以为，我不会因为字母顺序的最后一个而遗失你。每个课间，你都会偷偷地发短信给我，询问我有没有好好听课，一开始我也会享受与你“独处”的十分钟，到后来，随着手机通讯录里人数的增加，我渐渐淡漠了与你的独处。你我只是一班之隔，薄薄的一堵墙，隔开了我们的距离，隔开了我们的心，隔开了我与你的曾经。 就这样，我们默默疏远。从每天的“早安，午安，晚安”变成了每天晚上睡前的“安”。屏幕中打出“安”的字样，冰凉而又不屑。我知道，你也有了自己的生活。 我还记得我们的约定：我们会去看海，海的广阔会包容你我的烦恼忧愁；我们会看一千颗流星飞逝的悸动；会去聆听高原的梵唱，双手合十，闭上双眼，许下彼此心底最真挚，最纯真的愿望；会回忆那段，只属于你我的，被遗忘在通讯录里的曾经。 “留住你一面，画在我心间，谁也夺不走，你我初见的画面，哪怕是岁月，易改我容颜，你还是昔日，多情的少年……” 哼起你最喜爱听的歌，打开手机，翻到通讯录最后一页，拨通了那个熟悉而又陌生的电话。 “喂，你，还好吗？我，想你……” 　　　（指导老师：曹婧） 点评：一段以手机为纽带的友情，一种因为疏远而产生的淡淡忧伤。那时，我们都曾因为不知名的原因疏远了那亲密无间的朋友，一转身，就已是擦肩而过，遗憾自此如影随形。作者分享了她的心情故事，犹如一首带着伤感的乐曲，让我回到了过去的青葱岁月。整篇文章文采斐然，风格细腻而温婉，对于心理的刻画生动传神。文章标题“遗忘在通讯录里的曾经”新颖别致，引人入胜。结尾段歌词的穿插，让情感有了宣泄，让友情得以回归，也让主题深化，实属佳作。 十级 1、阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 传说鲁班在上山的路上被青草划破了手。他发现青草的叶子都长成齿形。鲁班想，青草能划破手是因为叶子边上凹凸不平，如果仿照叶子的形状制一种工具，肯定能提高工效。于是他制成一种新工具，拿到工地一用，果然提高了效率。这种工具就是锯子。 事实上，人类的许多发明创造都来源于受到某种自然现象的启发。请以“启发”为话题写一篇文章。 2、阅读下面一则材料，根据要求写作。 “半”有朦胧美；“半”有残缺美；“半”是恰到好处；“半”意味可休整待发。明代文人梅鼎祚作《水乡》一诗云：半水半烟著柳，半风半雨催花；半没半浮渔艇，半藏半见人家。清代文人李密庵作《半半歌》：半帆张扇免翻颠，马放半缰稳便。半少却饶滋味，半多反而纠缠。 “半”字之道，寓意颇深，细细品琢，耐人寻味。酒半酣好，花半吐媚，“半”字的人生又何尝不令人品味呢？ 请以“半”为话题写一篇文章。可以记述经历、见闻，可以谈体会、感想，可以发表议论、抒发感情等，题目自拟。 品“半”字人生 呼和浩特第十四中学高一（7）班汤蔚颖 我总愿在被阳光包揽着的午后，在案头放上一杯香茗，焚香捧书，品读书中的曲折与人生百态，读着、读着，我看见那些历史名士的“半”字人生。 他，在花甲将过之际，毅然抛却了世俗的