2013年新洲区小学语文毕业调研考试说明2.doc

2013年新洲区小学语文毕业调研考试 命 题 说 明 一、命题的指导思想 小学语文毕业考试属于水平测试,它考查小学毕业生的学习水平是否达到《语文课程标准》中规定的合格标准。它是检查、评价小学教学质量的一种手段。 二、命题的内容及要求 1. 命题范围 以第十二册为主要内容。 2．命题的形式、结构及难易度 考试采用笔试答卷的方式，考试时间120分钟，满分100分。 试卷结构共分为两大块。即基础知识的积累与运用，阅读的理解与表达，两大块的分值各占一半。阅读的理解与表达包括阅读与习作，其分值比为20：30。需要说明的是在基础知识这一部分中有少量表达的题，在阅读中也有少量的属于基础知识的题的内容。因此试卷上的具体的分值与这里所说的略有变化。 试卷以《语文课程标准》（2011年版）要求为准，以落实“语言文字运用”为核心，以小学阶段的要求为标高。试卷的基本比例是：7：2：1，即较容易的题占70%，中等题占20%，较难题占10%。 3．命题的内容及题型 现在就考查内容及要求作简单地说明，以提示复习的重点。当然，为了使学生掌握小学阶段应掌握的知识与技能，形成一定的阅读能力，这里所说的内容与考试卷中的题型略有拓展。 基础知识的积累与运用方面 A 拼音、汉字部分: （1）选择读音。主要考察学生对应学会的生字、要求会认的字、多音字，以及“积累运用”中的有关内容中的生字、多音字。 （2）拼写生字。主要考察十二册中要求掌握的生字及组成的词语、成语。 【拼音与汉字书写内容有所减少，没有出四声，将同音字与词语揉在一起， 同时选词填空。】 B词语部分： （1）能找出每组成语中的错别字，并在括号里改正。 （2） ⑴乐乐门诊：暑假中的一天，小军趁妈妈不在家，一口气吃了6支雪糕，结果当天夜间他就开始咽喉疼痛、发热。经门诊检查，喉部严重红肿充血。如果你是乐乐门诊的医生，结合文中的相关信息，完成下面的诊断手册。 诊断手册 病人症状 病因分析 医生建议（至少三条） 咽喉疼痛、发热 喉部严重红肿充血 ⑵下列四项不同饮用冷饮的情况，你认为正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 ①夏天，小胖每天放学到家总要狂饮一瓶冰镇可乐。（ ） ②小刚上学时总带着好几瓶清凉饮料，渴了就当水喝。（ ） ③夏天，小芳一天最多只喝小半瓶冷饮或吃一支雪糕。（ ） ④赵爷爷患有心血管病，夏天吃饭时，他总要喝上两瓶冰镇啤酒。（ ） 例6：止咳灵说明书 本品用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用酸冷食品。 ⑴“服用”与“食用”都有“吃”的意思，但“服用”专指吃 。如感冒了，可 康泰克。 ⑵选择正确的说法，在括号里面打“√”。 ①止咳灵一般在饭前服用。（ ） ②服用后半小时可喝酸奶。（ ） ③止咳灵一般在饭后服用。（ ） ④服用前半小时可喝酸奶。（ ） ⑶九岁的兰兰咳嗽了，她应该吃 片止咳灵。 ⑷如果你是一名医生，看病的是一位不识字的老奶奶，你会说：“ 。” ⑸小东喝水呛着了，咳嗽起来，他 吃止咳灵，因为 14.短文阅读题型（略） 复习建议： 一、吃透要求，确定重点。 二、立足课本，夯实基础。 1．课文中要求会认的字、需要读准的字一定要让学生掌握；课文（包括语文乐园）中要求会写的字，一定不能写错。这是教学的底线，只有音形掌握好了，无论怎样变换题型都没问题。 2．语文乐园中的有关题型，教师要明确编者的意图，要善于从原题入手，创造性进行拓展训练。 3、课后的练习可作为阅读训练的形式：如抓住要点来概括主要内容，抓住关键词语来理解句子的意思，体会表达的感情，联系句子进行拓展想象，理清文章的思路，了解写作的方法，回答问题，谈感受…… 三、巧妙训练，形成能力。 1．根据考试要求的“点”，归类复习，总结其基本的规律，以形成基本的技能。 2．多种形式进行强化训练。如判断、标记、改换、连线…… 3．及时批改，了解学情。对学生掌握较好的“点”点到为止，对学生难掌握的地方强化训练。 四、注重积累，强化运用。 1．熟记书中出现的词语、句子。能理解其意思，了解其运用的方面。 2．学会用词语、句子说话写话，这样就能根据具体的语境填写关键的词句。 3．找出书中容易出题的词语、句子，创造性出题，在反复训练的过程中强化“积累运用”的意识。 五、把准要求，重点训练。 依据《课标》中阅读要求：词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受和体验等进行训练，教给学生必要的方法。 如：朗读指导（联系上下文，抓关键的词语……） 提取信息（抓