2013年春太小校本课程开发实施文案.doc

2013春太阳民族小学校本课程开发实施方案 ??校本课程开发的指导思想 ?? 以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，坚持以师生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。 校本课程开发的目标 ??（一）总体目标 ??利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。探索校本课程开发的程序、教学模式、评价体系。校本课程目标的制定要体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标。通过校本课程的开发逐步形成办学理念，达成办学目标，从而逐步形成学校办学特色，全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标确立校本课程的目标，学生做有智慧的实践者。 ??以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神和实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。我校根据学生个性发展的需要，选和活动课作为我校的校本课程。 ???（二）具体目标 ?? 1.校本开发目标 ?? 选择开发《》、《》校本课程，总结提炼出校本教材开发和本?课程开发的开发机制、使用机制、评价机制和改进机制。 ? ?2.学生发展目标 ??? 德、心、智、体、美、劳协调发展，学生个体健康成长，具有扎实的学科知识、深厚的传统文化知识、健康的心理人格、高超的现代生存技能。培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力；拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力；培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。 ??3.教师发展目标 ????通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型、人格健全、业务精良、一专多能、成长迅速的教师。 ??4.学校发展目标 ??? 一切为了师生的共同发展。将学校建成一流、先进、面向、颇具特色的现代化窗口学校。 ??、校本课程开发的原则 ??1.研究性原则：坚持民主、开放的原则，坚持动态和静态统一的原则，坚持统一要求突出个性统一的原则，坚持科学性、现实性和创新性、前瞻性统一的原则，坚持知识性和人文性统一的原则。??2.自愿性原则：尊重师生的意愿，充分发挥师生的个性特长。 ??3.自主性原则：尊重师生主体地位，多给师生想象、创造的空间。 ??4.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活地进行内容和形式上的调整，使师生都得到发展。 ??5.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的宽域性，评价的差异性。 ?、校本课程开发的内容 ??校本课程的开发过程中，可以筛选、改编已有的有关课程，并构建一些具有校本特色的校本课程。将本地区、校内外的自然资源、人文资源和社会资源融入学科课程之中，通过改编、补充、拓展和新编等方式开发校本课程。乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面。本地区的社会资源包括三大块，即自然地理、人文历史、社会发展；学校资源包括校园环境、教师特点、学生特长；家庭资源包括家长特长、家庭特点、家园环境等。这些内容可以是综合性的，也可以是主题性的。教师既要根据自己的特长和不同年级学生的特点，规划不同的内容，又可对社会资源进行改编、补充或拓展。 ???、校本课程开发的步骤 ??（一）建立领导机构： ??1.校本课程开发领导小组 ???????? 组? 长：???????? ?成? 员：??郭力?、吕佳松、覃登沛 ? 2.课程开发指导机构 ???????（二）师资培训 ?? 随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高校本课程教学质量的关键。根据学校在职教师的现状，特制订目前师资培训的计划与方法。 ???1.? 师资培训的方式与途径： ?走出去（参加市内外有关单位组织的培训、观摩）；请进来（聘请校外有关师资举办讲座、开设示范课、开展专业研讨）；老带新（通过师徒结对等名师带教形式，培养青年）；自学（通过提供书籍、资料、器材，让老师经过一段时间的学习，掌握一门或几门校本课程教学能力）。 ???2.师资培训的内容： ? 校本课程开发实施专业理论指导；基础教育课程改革与校本课程研究与实践等。 ??（三）编写校本课程教材 ??校本课程教材的编写要以实践为基础，结合参考有关资料，通过大量的创造性劳动，通过学校组成的领导组审核，形成校本课程教材。 ?校本课程的评价 ??根据“建立促进学生全面发展的体系，评价