第一章第二章教学案.doc

第一节 化学给我们带来什么 姓名 教学目标：了解我国的化学成就；对常见物质有正确的认识；会合理解释一些现象并能正确利用资源；了解化学对促进科技发展的贡献。 教学过程： [引言]同学们，我们已学过了那么多的学科，今天我们要学的这门学科是什么？其实，化学早就在我们生活中，且一直都伴随我们同学于时刻，相信吗？ …… 你知道化学的重要性吗？ [讨论]谈谈就你知道的化学及其作用？ …… [过渡]我们同学们都谈的很好，证明我们同学们都能认真观察生活，善于思考而且乐于动脑筋，我相信就凭这些再加上我们以后的学习，我们同学一定能把化学学的出类拔萃。那到底什么是化学，学习化学对我们有什么意义呢？ 一：化学帮助我们正确认识物质 [自学]P2-3 [过渡]看完这些内容后我们就知道，原来我们有那么多的纳闷的现象和知识，以后的化学会帮我们解开的。…… [思考1]就你知道的知识谈谈煤气灶的使用。 [学生]火要蓝蓝的。 火焰不蓝时可以调节风门。 不用的时候要关闭阀门。 …… [教师]我们同学说的都很好，只是老师有问题要问，为什么煤气灶的火要蓝色？ [学生]火焰不蓝时会把锅底烧黑。 [教师]黑的是什么？ [学生]是炭。 [教师]炭能不能再燃烧？ [学生]能。 [教师]现在知道为什么煤气灶的火焰要蓝了吧？ [学生]煤气灶的火焰不蓝时，有一部分燃料相当于被浪费了？ [教师]对，老师告诉你们一个化学用语，这种现象叫不完全燃烧。任何燃料我们希望它完全燃烧还是不完全燃烧？ [学生]完全。 [教师]很正确，我们肯定知道燃料完全燃烧时放出的能量是彻底的，不完全燃烧就不可能了，甚至有些不完全燃烧还会产生一些有毒的物质。 [思考2]我们知道生活中还知道哪些燃料不完全燃烧会给人带来危害？ [提示]给出材料…… [学生]煤不完全燃烧。 [课后思考]1、煤不完全燃烧产生了什么？怎样能尽可能地使煤充分燃烧？ 2、发现家中煤气泄漏或人发生煤气中毒时应采取什么措施？ 3、吸烟有什么危害，吸烟时会产生哪些物质？ （以上问题自己查阅资料。） [过渡]以上我们知道了一些日常生活中对我们有害的，那我们知不知道日常生活中哪些对我们有益的？ [学生]用铁锅烧饭或炒菜。 吃熟菜时用醋蘸着吃 …… [教师]同学们说得都很好，那你们知道铁锅烧饭或炒菜到底对人有什么好处吗？ [课后思考]1、课后查阅资料完成上述问题。 2、你建议家里人如何使用农药，最后什么时候使用农药？ （联系分子运动。） [过渡]以上我们从生活的实例说明了化学的重要性，化学离不开生活，离不开观察，离不开思考更离不开实验，下面我们同学就动手做一个实验。 [分组实验]加热碳酸氢氨 提示：因为加热时会产生一种有刺激性气味的气体，因此同学们应注意药品的用量。 要求：自己动脑筋完成实验，实验完毕后告诉老师，类似的实验应注意些什么？ [实验小结] …… [思考]你建议家里人在保存碳酸氢氨以及其它化肥时要注意什么？ [学生] …… [讨论]P3的观察与思考 。 [过渡]以上我们知道了化学对生活生产的重要性，化学还有没有其它作用？ 二、化学指导人类合理利用资源 [展示资料]1有关土地干旱、沙尘暴以及温室效应的资料。 [问题]1、你对此有和感想？ 2、造成 这些现象的根源是什么？ 3、你有什么建议可以改变这些现象？ [讨论] …… [展示资料]丰富的海水资源。 [问题]1、为什么海洋或长江每年总有一个阶段要实行禁捕？ 2、你对一些有污染的工厂提些什么建议？ [对比实验] [问题]1、铁钉在哪中情况下最易生锈？哪种情况下最不易生锈？ 2、你对铁制品的保管有何建议？ [讨论]P5观察与思考。铁生锈时你看到什么现象？ [展示资料]塑料制品使用的广泛性。 [问题]1、塑料制品有什么优点？ 2、塑料制品会造成的危害？ 3、你有什么措施可以控制“白色污染”？ [学生] …… [教师]因此我们同学看待任何问题都要有一分为二的观点，而不能绝对。 [演示实验]P6观察与思考的实验。 [课后思考]点燃木条与火柴为什么结果不同？ （阅读P6并查阅资料） [自学]P7 [思考]解决生活垃圾的一个重要途径是什么？这样有什么好处？ [过渡]化学不仅在生活生产中意义重大，对指导我们认识事物不可忽视。同样，化学对促进科学技术的发展也至关重要。 三、化学促进科学技术的发展 [自学]P7化学促进科学技术的发展。 [问题]你知道化学对哪些方面做出了贡献？ [活动与探究]P8 [小结]这些材料都是人工合成的，合成这些材料的工艺都发生了化学变化。化