2013年襄阳初中地理毕业复习教学建议.doc

2013年初中襄阳地理毕业复习教学建议???????2013年襄阳市地理学科中考与去年相比具有“稳中有变，变中创新”的特点。所谓“稳”?，即指导思想不变；考试形式不变(闭卷考试)；组卷形式不变(与思品、历史合卷)；知识内容比例不变；题型不变(选择题、非选择题)。所谓“变”，?分值由2012年的20分变为30分，分值增加；所谓“新”，即考查角度新，试题立意新。根据上述变化，为了搞好今年地理复习特提出如下建议。一、考试指导思想和原则?指导思想：初中毕业升学地理考试是依据《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段地理学科的选拔性考试。考试要有利于贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教学质量；有利于地理课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。?命题原则：（1）“围绕基础”拟题。在考查学生再认再现地理知识能力的同时，着重考查考生所学相关课程地理基础知识、读图识图基本技能的掌握程度。（2）“遵循课标”拟题。命题严格遵循课标，强化课标对教学的指导作用，注重体现新课程的理念和《中考说明》要点。（3）“依据教材”拟题。体现教材为“教学之本”的作用，试题力求体现新教材的特点和教材重点章节的内容，注重对学科基础主干知识的考查，重点内容不回避，有利于指导今后教学。如经纬网、行政区图、等高线地形图、河流湖泊、铁路干线等。（4）“强调能力”拟题。突出能力和素质的考查。考查学生的地理思维（过程）和研究、解决问题的方法；考查图表资料的解读和运用能力，要求学生善于观察、发现和分析地理现象，善于获取、处理各种信息，会判读、使用简单的地理图表；具备对各种信息进行提取的能力；注重培养学生科学地认识事物、分析地理现象和把握地理规律的能力等。通过读图、填图、比较分析，提高地理学习技能和掌握学习区域地理的基本方法。（5）符合时代特点和教学规律。命题体现综合性、人文性、开放性和时代性，倡导灵活多样的开放式考试题目，注重结合探究性学习、社会实践活动等方面的实际情况来设计试题。试题符合时代发展的要求，反映社会热点问题，促进学生学习有用的地理知识，为学生的终身发展奠定基础。保持试题的连续性和稳定性，设计力求准确合理，杜绝偏题、怪题。二、考试形式和试卷结构答卷方式：闭卷、笔试考试时间：考试时间100分钟试卷结构：（1）内容比例：七年级：第一至六章，约占40%；八年级：上下册，约占60%。地理中考权重：30分。（2）题型：单项选择题；读图分析题；简答题。（3）组卷：试卷按思品、历史、地理学科顺序分科集中排列。思品、历史、地理三科合卷，试卷分为“试题卷”和“答卷纸”（具体版面根据实际需要确定）。（4）试题难易度比例?：低中高档题目的大致比例为6：3：1（和去年一样）。三、几点变化1、分值较去年有所变化。分值由去年的20分增加到30分。2、注重考查乡土地理知识。今年《中考说明》明确说明在语文和综合文科试卷中，渗透考查《襄阳好风日》的有关内容。乡土教材中涉及地理知识的内容，多在高中学生第三章使用的版本中，请地理老师借阅高中学生使用的《襄阳好风日》教材（学生可不借阅），然后，编辑相关知识于初中地理复习题中进行训练。（如中考考从襄樊到西藏的铁路交通等）。3、适当考查与高中地理教学接轨的核心知识。要注意“三点”：一是《中考说明》要点；二是教学章节重点；三是联系实际热点。四、考试内容及要求1、考试的具体内容和要求详见《地理中考说明》要点。2、注意《中考说明》中的“框题要点”。《说明》中列出的要点是框题，那么本框节应该系统复习，老师们在复习过程中可以自己对照课本一一列出相关的知识要点。五、复习建议1、抓好课程标准和考试说明的学习研究。了解考试的知识范围、能力要求、考试形式及试卷结构、考试方式、方法、试卷内容比例、试卷题型比例、基本题型示例等。最重要的是要知道今年考试说明与往年有什么不同之处，领会这些变化的背景、意图。要认真学习2013年《考试说明》精神，学透学深，学以致用，要明白考什么，怎样考，要知道变化了多少，为什么这样变化，这样变的背景是什么，如何应对等等。深入分析样卷的特点，明了形式，并制定应对措施，找准复习的方向。2、抓好地理能力的培养。从近几年的中考来看，中考题目难度大，综合性、灵活性与开放性都很强。注重对学生地理知识应用能力的考查，近两年的中考成绩说明那种认为读读背背就能考好成绩的想法是错误的，鉴于此，老师在引导学生复习中一定要注重学生地理能力的培养。3、抓好复习计划安排，明确总复习的目标。复习要有计划，分哪些阶段复习，进度如何安排，使用哪些材料，每一阶段学生能力发展到什么层次，要保持复习的连贯性和层次性。整个复习可