2013年高中信息技术教学基本功试卷–定稿.doc

盐城市中小学（幼儿园）教师教学基本功市级考核 高中信息技术学科试卷 题 号 一 二 三 总分 合分人 得 分 得 分 评卷人 复核人 、教学设计（0分） 以下是《信息技术基础》程序设计本身相对枯燥，学生对此兴趣不大，教材的内容缺乏吸引力，更难调动学生学习的兴趣和积极性。程序设计很少有学生接触过，以学生现有的逻辑思维和抽象思维能力以及数学知识水平对学生的要求过高，很容易让学生对程序设计产生“恐惧”心理和抵触情绪教师在教学的时候也很容易本末倒置，重在讲一个具体的算法，而忽视了本节的重难点。另外，编程加工首要的一步：需求分析，教材没有提及，不利于让学生体验一个清晰完整的编程加工过程，不利于培养学生严谨的治学态度。 　　所以，我的教学思路是： 　　1)???在课前先让学生自由分组（强弱搭配），选出记录员、控制员，下载课堂要用到的教学资源到自己的电脑上。 　　2)?????上课后，首先让学生玩“”这个游戏，以活跃课堂气氛，吸引学生注意力，激发他们探究的兴趣；在看似玩乐的过程中发现问题、分析问题。　　3)?????接着提出算法的概念，并通过一个极为生活化的事例加以说明和诠释。从而让学生理解怎样用算法描述实际问题、理解人的思维在计算机中发挥的作用，初步突破教学的难点。 　　)?????从而让学生明白计算机只是按程序所规定的内容和步骤来解决实际问题，本身并没有思维，计算机程序是一组操作指令或语句序列。——这其实就是编程加工信息的内在机制，学生理解了这点，从而突破教学的难点。 　回顾这一节课所做的工作，归纳出信息加工的一般过程。对学生的实践探究和小组合作做出整体点评；并结合教学目标和各班学生具体情况给出针对性建议。 　 得 分 评卷人 复核人 得 分 评卷人 复核人 选择题（每题2分，共20分）11. （本小题分） 12. （本小题分） （本小题分） (1) 试简要描述如何将右图文章中的 “博客”全部替换成“Blog”。（4分） (2) 如何以右图所示方式突出显示文章中所有的 “博客”？（3分） (3) 如何将两个标题中加粗文字格式统一设置为小四号黑体？（3分） (4) Word中文本查找功能所使用的算法是字符串匹配，请再列举两例使用了字符串匹配算法的其它日常信息技术应用。（5分） 14. （本小题分） (1) 采样和量化是声音数字化工作最基本的两个工作过程，请分别简述采样和量化的作用。（6分） (2) 某同学使用Cool Edit Pro录制了一段30秒的音频文件，保存为Wav格式，录音参数如下图所示。该Wav文件的容量约为多少MB？写出计算过程。（5分） 44100*2*16*30/8字节 (3) 数字音乐文件可以采用MIDI格式、MP3格式，请说明这两种音频文件格式的特点。（4分） (四) 程序设计 15. （本小题分）Private Sub Form_Click() Dim n(10) As String 编号 Dim m(10) As Integer 得分 Dim i As Integer Dim j As Integer Dim flag As Boolean Open score.txt For Input As #1 For i = 1 To 10 Input #1, n(i), m(i) Next i Close #1 For i = 1 To 9 flag = False For j = 1 To If Then swap n(j), n(j + 1) swap flag = True End If Next j If flag = False Then Exit For Next i Print 排序结果: For i = 1 To 10 Print n(i), m(i) Next i End Sub Sub swap(a As Variant, b As Variant) Dim t As Variant t = a a = b b = End Sub 高中信息技术教学基本功试卷 第7页（共10页） 高中信息技术教学基本功试卷 第8页（共10页） 县（市、区） 学 校