第三章思想道德修养与法律基础教案.doc

第三章思想道德修养与法律基础教案授课章节 第三章?领悟人生真谛?创造人生价值学时安排 教学目的 ?通过本章学习，认识和了解人生观、人的本质、人的需要，树立正确的人生观，摆正个人与社会的关系。树立进取的人生态度，创造有价值的人生。 教学重点? ?如何理解马克思主义人生观；如何确立科学的人生目的和崇高的人生理想。 教学难点 人的本质理解与正确的人生态度?，个人与社会的关系、正确处理个人与社会的关系? 教学方法 ?讨论、启发、案例、演示、讲练结合等? 教学手段 多媒体教学、 视频播放 教?学?过?程 板书设计 讲授设计 师生互动设计 时间分配 ? ? ? ? 第一节?树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二节?创造有价值的人生 一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第三节正确对待人生环境 一、促进自我身心的和谐 二、促进个人与他人的和谐 三、促进个人与社会的和谐 四、促进个人与自然的和谐 ? ? 一,世界观与人生观 引入教学案例,让学生深入思考人活着究竟是为了什么? 应怎样树立正确的人生观. ?洪战辉、名牌大学生缘何才出校门即入牢门?? 教学互动 ：什么是人的本质？?由人的本质的历史探讨,揭示出马克思关于人的本质的科学论述(狼孩)——人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和? 二、追求高尚的人生目的 教学活动：我为什么而活？ 教学案例： 教学案例: 通过案例说明人生目的是人生观的根本问题。人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生，不同的人生决定着不同的人生，不同的人生决定着不同的人生价值。 ? 三、确立进取的人生态度 教学视频; 一个女硕士的生命绝唱热能博士宁可乞讨不工作案例从不同的角度，诠释了人生态度的重要性和应具备的人生态度。把握人生需要采取的态度是：人生须认真：人生当务实 ：人生应乐观 ：人生要进取。 ? ? 四、用科学高尚的人生观指引人生 科学高尚人生观的核心内容——为人民服务 案例：天之骄子沦落为人见人恨的魔鬼 ? 第二节?创造有价值的人生 一、价值观与人生价值 价值就是某一事物对人们所具有的作用和意义 价值观就是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 二、人生价值的标准与评价 人的价值具有两重性，人的价值包括两个方面：个人对社会的责任和贡献即社会价值，社会对个人的尊重和满足即自我价值。人生价值以社会价值为本。没有社会价值，自我价值无从谈起。 案例：大连市公汽联营公司驾驶员黄志全、黔南州三都水族自治县洋福小学教师、长江大学勇救落水儿童大学生等。可以看到，社会对于一个人的价值评判，主要是以他对社会所做的贡献为标准。人生价值评价的根本尺度，是看人生活动是否符合客观规律，是否促进历史的进步；评价人生价值的基本尺度，是否有创造、劳动、贡献。需要做到四个坚持：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一、坚持物质贡献与精神贡献相统一、坚持完善自身与贡献社会相统一、坚持动机和效果相统一。 三、人生价值实现的条件 人生价值是在实践与创造中实现的，并且要依赖于一定的社会客观条件和个人主观条件。 四、在实践中创造有价值的人生 大学生若要实现自己的人生价值，还必须走与人民群众相结合的道路 ? 第三节?科学对待人生环境 科学对待人生的环境，主要就是要协调好：自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系。 一、促进个人与自我的和谐 选取相应案例，组织同学列举讨论大学生现存的心理问题与危害。说明一个人身心健康，才能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。否则，不但不能实现人生价值，生命都有可能丧失。 二、协调个人与他人的关系 结合案例讨论处理好个人与他人的关系的必要性和重要性；导出 协调个人与他人的关系首先应坚持四条原则： 平等原则（尊重他人，才能赢得他人的尊重）、诚信原则（人无信不立，国无信不强）、宽容原则（宽恕别人，就是解放自己）、互助原则（帮助别人就是帮助自己） 三、促进个人与社会的和谐 正确认识和处理个人与社会的关系，既是人生选择、进行个人正常活动的基础和前提，又是推动社会发展的重要条件。 ? 四、促进人与自然的和谐 通过案例，告诉同学，美好的自然环境，是人类生存和发展最基本的条件。破坏自然环境就是破坏人类自身的生存与发展；保护自然环境，注重生态文明，就是保护人类自身。正确认识人与自然的关系，才能实现社会的可持续发展。 ?