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2013春八年级物理复习提纲 第七章 力 第1节 力 1、力的概念：力是物体对物体的作用，用符号F表示。 力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。 2、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态（速度大小的改变或运动方向的改变）[运动状态不变的情况：静止不动或做匀速直线运动]；力可以使物体发生形变。 3、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 4、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。 画力示意图的步骤：确定受力物体（方框）→确定力的方向、作用点→沿力的方向画线段→ 线段末端标箭头→ 标注力的符号、数字和单位。 5、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。 游泳、划船、撑船、撑杆跳、踏板、跳板跳水都是作用力与反作用力。即说明物体间里的作用是相互的。 1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。 物体的弹性有一定的限度，使用时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。 2、测量力的大小的工具叫做测力计。常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。 测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。） 结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。 3、使用弹簧测力计: (1)认清分度值和量程；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向（弹簧的伸长方向），测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时：视线与刻度面垂直。 第3节 重力 万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。（牛顿） 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。（重力的施力物体是地球） 1、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg.（g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。在粗略计算时g=10N/kg） 2、重力的方向：竖直向下（指向地心）。 应用：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平 3、重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心） （重心可在物体上，也可不在物体上） 假如失去重力将会出现的现象：（写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流 第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 1、维持运动需要力吗？ 亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。 伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。 伽利略斜面实验： ⑴三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 ⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。 ⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）。 伽利略观点：物体的运动不需要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用，如果不受阻力，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 理解：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的 物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。 3、我们把物体保持运动状态不变的特性叫惯性。牛顿