策略二：好知之,不如乐知之.doc

第二章:好知之不如乐知之（1） 　　第二章:好知之不如乐知之——兴趣是孩子学习的最大动力　　 兴趣是学习的动力，一旦孩子对某件事物产生了兴趣，强烈的求知欲就会?一步促使孩子主动地学习，取得事半功倍的效果。兴趣是孩子最好的老师，要想让孩子认真学习，父母首先要解决的就是让孩子对学习产生兴趣！　　 1.尊重孩子的兴趣　　 没有兴趣的人，只能为了生存而复制这个世界，不会去创造出神话。要让孩子爱上学习，父母一定要先尊重孩子的兴趣，别一不小心扼杀了孩子的天赋。　　 沐沐上幼儿园的时候，有一次我去接他回家，幼儿园的老师向我抱怨，说小孩子从小应该树立远大的理想，父母平时在家里也要对孩子进行正确的引导等等。回到家，我拉住沐沐的手问究竟。沐沐低着头默不作声，?我的反复询问下，沐沐才告诉我，在幼儿园上课的时候，老师让小朋友们说出自己最崇拜的人。轮到沐沐的时候，他说他最崇拜的人是动画片里的迪迦?奥特曼。幼儿园老师凭自己的经验觉得，沐沐没有崇拜英雄或者伟人，就是没有远大的理想。沐沐喜欢奥特曼我是知道的，他的衣服、鞋子、书包，甚至文具盒上都有奥特曼的图案。沐沐经常看关于奥特曼的动画片，每次看到奥特曼打败怪兽的时候，沐沐就很兴奋，说长大了要像奥特曼一样厉害，也要去打败怪兽。孩子的兴趣往往带有浓厚的个人色彩，他们的兴趣很单纯。而且，我觉得作为父母，应该尊重孩子的兴趣和爱好。不管他喜欢绘画，还是喜欢音乐，或者奥特曼。当然，尊重并不是放纵，而是在尊重孩子兴趣的基础上，去引导和教育孩子。让我们看看毕加索的父母是怎样对待孩子的兴趣的：毕加索讨厌课堂上老师教的那些枯燥的东西，他的眼睛总是盯着老师头上的挂钟，盼望那该死的指针能走快一些。　　 “老师，我要上厕所。”　　 “不是刚上课吗？”被打断讲课的老师很不耐烦，“去吧!去吧!”毕加索走出教室，东瞅瞅西看看，实在无处可去，便又走回了教室，但没过一会儿，他又坐不住了：“老师，我能为你画像吗?”他脱口而出。“什??你给我画像!”老师气坏了，瞪着他说，“去吧，去吧，上厕所去吧。”毕加索在课堂上捣乱的事被父亲知道了，父亲并没有批评他，“孩子，你真的想画像？“毕加索说：“是的，我讨厌上课，只想画像!”父亲说：　　 “好吧，我送你去学画像，但是，你要答应我除了学画像，其他的科学文化知识也不要拒绝学习。“父亲把毕加索送到了当地有名的美术学校。对于美术，毕加索所表现出的耐力是惊人的，他可以一连画几个小时不放画笔，与在小学课堂上的表现判若两人。看到孩子对美术所表现出来的热爱，父亲便决定让毕加索一直在美术学校学下去，不再把他送到那个他只想旷课的学校。兴趣是最好的老师，孩子对某种事物产生了浓厚的兴趣和热爱，这是一种天性，说明孩子在某方面有着别人所没有的潜力和优势。作为父母，应该支持孩子对他感兴趣的东西进行学习、探索和研究，而不是粗暴地干涉。如果孩子的兴趣在音乐上，你强迫孩子去学法律；孩子喜欢画画，你却认为学计算机有前途……不尊重孩子自己的选择，不善待孩子的兴趣，结果会使孩子对那些不感兴趣的东西，没心情学，学不好，而孩子自身的潜力也会被埋没了。 第二章:好知之不如乐知之（2） 　　生活中，有的孩子喜欢动手操作，经常将家里的表、玩具拆开或者重组，难免将一些有用的东西变成了废物，家长可能会阻止孩子去“动手“，认为这与学习没有任何关系。其实，每个孩子都有自己的兴趣和爱好，任何一个方面的兴趣和爱好如果引导得当，都可以带来良好的效果。例如喜欢动手制作的孩子在动手的同时需要动脑，如果孩子在拆卸或组装的过程中遇到困难，可以鼓励孩子去思考和查找资料，这样孩子就会主动去读书和思考。如果实在弄不明白的话，还可以激励孩子好好学习，将来再去解决，这样就会激发孩子对学习的兴趣。虽然沐沐最崇拜的人是奥特曼，可作为父母，我们并没有责怪孩子。在以后的学习中，我们还鼓励孩子，要向勇敢的奥特曼学习。每当孩子在学习中遇到困难时，我们就说：“奥特曼遇到困难的时候可是从来不放弃啊！“于是沐沐就又开始努力学习了，他说一定要打败作业中的一个个“怪兽”！没有兴趣的人，只能为了生存而复制这个世界，不会去创造出神话。要让孩子爱上学习，父母一定要先尊重孩子的兴趣，别一不小心扼杀了孩子的天赋。　　 2．让孩子知道，书是甜的　　 阅读，没有太多的神圣，没有太多的世俗，也没有太多的责任。告诉孩子，阅读并不是为了什么，或者只把它当作一种纯粹的消遣吧，书是甜的，它是一道午后的甜点。你知道犹太人是如何让孩子爱上读书的吗？在每一个犹太人家里，当小孩稍?懂事时，母亲就会翻开圣经，点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。书本是甜的？很多小孩子并不知道，他们只知道书是飘着油墨味的！有的父母抱怨孩子不爱阅读，有的父母抱怨孩子只爱看图画书，而