2013版人教版七年级上第2单元测试语文试卷.doc

七年级语文上册第二单元测试 一、积累运用（35分） 1．根据原文默写填空。（6分） （1）知之者不如好之者， 。（2）三军可夺帅也， 。 （3）三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。 2.给带点字注音或给音节注字：（3分） 感慨 绽放 花团锦簇 gān gà 须yú 鸦què无声 3．修改下列句子中的错别字（在错别字下面划一条横线，然后在括号中改正）。（4分） （1）想起刚才的所作所为，我侮恨莫及，两眼浸满了泪水。 （ ） （2）我一方面在最低年级停止不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。（ ） （3）既使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于摸仿。（ ） 4．填空。（4分） (1)《再塑生命的人》节选自 。作者 ， （国籍） ， ， 。 （2）《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“ ”，其中《论语》是由 的弟子以及再传弟子编写的。 （3）魏巍在《我的老师》一文中，回忆了自己的小学老师 先生，全文选材典型，共选取七件小事共同反 映了师生深情，其中贯穿着的一条内在感情线索是 。 5．指出下列各句运用的表达方式。（填序号）（4分） A、记叙 B、描写 C、议论 D、抒情 （1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的样子。 （ ） （2）造一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 （ ） （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （ ） （4）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。 （ ） 6．课文内容理解。（4分） （1）读了《再塑生命的人》一文后，你觉得谁是“再塑生命的人”？为什么说她是“再塑生命的人”？ 答： （2）理解回答： A.“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们”句中“狡猾”一词在用法上有什么特点，该如何理解？ 答： B.“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”一句中，突然改换人称，有什么表达效果？ 答： 7.下列句子中，没有语病的一项是………………（ ）（2分） A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。 B. 进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。 C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。 D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 8．根据提示，接着写几句话，使其构成连贯的语段。（3分） 老师，一个多么神圣的职业，培育出多少能工巧匠，造化出多少时代英才，浇灌