2014–2015年第一学期八年级思想品德–答案.doc

2014—2015学年度第一学期 八年级思想品德教学目标测试题参考答案 一、1—6、A D A AC B 7—12、C B C A A 13—18、 C B A B 二、（1）青少年容易受到不良信息的影响，原因是多方面的。其中缺乏明辨是非的能力是一 个重要的原因。（2）社会是复杂的，善恶美丑无所不包。吸收怎样的社会影响，对于我 们成长至关重要。我们有了明辨是非的良知标尺，就能吸收有益的营养，剔除无益的糟 粕，拒绝有害的毒素，使我们健康成长。 三、他们两人的说法都是错误的。 ①社会流行是复杂的社会文化现象，是一定时期社会济、文化、心理的综合反映。 它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。 ②面对社会流行，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少健康成长。 ③我们应该树立正确的是非善恶观。 ④我们青少年要运用良知的标尺独立思考，理性行动。学会选择，吸收有益的，拒绝有 害的，而不能随波逐流，人云亦云。 四、（1） （2） （3）以平常心对待生活、学习和工作，实事求是地认识自己，抛开愚蠢的自负，摆脱虚荣 心的干扰；脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示 一个真实的自己。 五、（1）补做作业、抄袭作业、看小说，谈网络游戏等行为不是在晨读时应有的行为，是对 自己不负责任的表现。 （2）交不了作业，当老师批评时，总找出种种理由为自己解脱；不遵守学校的各项规章 制度；过马路闯红灯；做了错事不敢承认，也不改正等。 （3）树立负责任的人生态度；学会分析事物的因果关系；养成先思考，后行动的习惯；对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙；努力学习，增强道德修养，提高自身综合素质，自觉承担起对自己，对他人，对集体，对社会的责任。 （二） 一、1—6、B B B A B 7—12、B C CA A C 13—18、 C C C D A 二、（1）因为她没有自立能力，只苛求他人的帮助，不知道去关心他人，不懂得将心比心， 己所不欲，勿施于人的道理。（2）我们要将心比心，以善良之心待人，主动去关心 帮助别人，懂得感恩，尽力回报他人。(言之有理即可) 三、。 四、（1）小云。善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回 报。如果怀有自私利己的目的，为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事，那 不是真正的善良。 善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的 美德，归结起来，善良一颗真诚广博的爱心。善良是无私的，与人为善要是非分明； 善善良之心是博大的；善良要见诸行动。 （3）开放性试题，答出具体做法即可。如：帮助身边有困难的同学；帮助老师做力所能 及的事情；帮助生病落课的同学补课；在生活上对周围残疾同学关心照顾；积极参 加公益活动等。 五、（1）。 （2）① 追求幸福的权利。这就意味着，作为人每个人的人格都是平等的。② 进步的体现，是人类社会长期追求的美好理想。③平等的人格应得到同样的尊重， 我们应正确认识现实中的差异和不平等，尊重他人，以平等的态度去对待他人。 （3）做到平等待人，要有发自内心地对他人人格的尊重；要有客观的实事求是的态度；要摈除陈腐观念；要认清歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。 （三） 一、1—6、D C D B D C 7—12、D A C C D A 13—18、D C A C D C 二、1、希望同学理解自己、谅解自己。 2、理解他人就要以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法；要懂得尊重别人的独 立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，能抱着积极的态度去理解别人与自己不同 的看法、要求和行为方式：要满怀善意、设身处地地体谅别人的处境，明白对方的 需要；要积极与对方沟通，坦诚交流，细心领会对方的要求。 三、①②宽容，就是以一种谅解、包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。如果我们都不能容纳与自己不同的看法和行为方式，也就谈不上人与人的和谐共处。因此不能因为容纳了别人的意见或顾全大局的让步，就认为是软弱的表现。③。 四、（1）①②必须采取正当的方 式，遵守公