2014中考物理复习–声现象.doc

2014中考物理复习——声的世界 一、复习目标 1、通过实验，探究产生和传播条件。 了解乐音特性。知道防治噪声的途径。了解现代技术中的应用。1．声音是由于物体 振动 产生的，声音产生的条件，一是要有发声体，二是发声体要 振动 ，振动的物体叫做 声源 。 注意：（1）发声体既可以是固体,如发出鼓声的鼓面；也可以是 液体 ，如 水 ；还可以是 气体 ，如 空气 。（2）发声体肯定在 振动 ，但振动却不一定发出可听声。 2．声音靠 介质 传播，（可以是固体、液体或者气体），声音以 波 的形式传播，称为声波，声波具有能量，如： 碎石、清洗机械 。声音在 真空 中不能传播，在不同介质中传播的速度 不同 （相同/不同），它们从大到小依次应该是： V固﹥V液﹥V气 。声音在空气（15℃）中的传播速度为 340 m/s。 3．声音的三要素是 音调 、 响度 、 音色 。 4． 声音的大小 叫做响度，响度跟发声体的 振幅 和 人与声源的距离 有关。振幅 越大，响度越大；振幅 越小，响度越小；离发声体越远，听到的声音越 小 。另外，如果使声音集中向一个方向传播，我们也能听到较大响度的声音，例如： 扬声器、听诊器 。分贝是 声音强弱 的单位，它用符号 dB 来表示，平时我们可以在声音分贝测试仪 （变大/变小）。 5．频率是反映 物体振动快慢 的物理量，它是指每秒钟振动的次数，某人脉搏一分钟跳动了72次，其频率就是 1.2 Hz。 声音的高低 叫做音调，音调由发声体的 频率 决定的。频率越高，音调 越高 ；频率越低，音调 越低 。另外，影响弦乐器的因素有 弦的长短 、 弦的粗细 、 弦的松紧 。 6．声音的品质叫做 音色 。“未见其人，先辨其声”讲的就是通过辨别各人的音色 ，来分辨出是谁在讲话。 7．从物理学的角度看，乐音和噪声的区别是 物体是否做无规则振动 。从环境保护的角度来看，凡是 妨碍人们正常学习、工作、休息的声音 ，凡是 人们要听的声音产生干扰的声音 ，都是噪声。为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70 dB，为了保证休息睡眠，应控制噪声不超过 50 dB，人耳刚刚能听到的声音为 0 dB。 8．控制噪声的方法有： 在声源处减弱 ，例如 消声器 ； 在传播过程中减弱 ，例如 植树造林 ， 高速公路旁隔音墙 ；在人耳处减弱，例如 戴耳塞、耳罩、 。 9．通常人听力的频率范围是 20Hz～20000Hz ； 高于20000Hz 叫做超声波， 低于20Hz 叫做次声波；这些声波人虽然觉察不到，但是一些动物可以听到，例如： 地震、火山爆发、台风、海啸 。超声波的特点 能量大、频率高 ，人类已经能够利用超声波进行 打结石、清洗钟表、B超 等。 10．回声是 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音 形成的，我们要把原声和回声分开，至少要距离障碍物 17 m，当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，原声和回声叠混合在一起，使原声 加强 ，所以，在室内讲话要比在旷野上 响度大 。 三、考点精析 （1）、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的（一切发声的物体都在振动）。（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”）。 （2）、声音的传播 1、声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 3、一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在150C空气中的速度为340m/s; 影响因素：声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。 （3）、回声：声音在传播过