2014届肇庆1模作文分析.doc

24．阅读下面的文字，根据要求作文。 宋朝的胡旦，写文章言辞机敏善于藻饰，在他那个时代很受推崇，曾担任修史官。一天，史官们在一起商议为朝中一位公卿作传，但是那位公卿出身微贱，早年曾经靠杀猪卖肉为生。史官们觉得如果为这位公卿的这段早年经历避讳，则有违史笔，而照直实录则又怕对他不恭敬，因此犯难而迟迟没能动笔。于是他们去请教胡旦。胡旦说，这容易，何不如此写来：“那位公卿年少用刀杀伐之时，就表现出了主持天下大局的远大志向。”在场的史官们一听，无不为他的言辞所折服。 要求： ①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。 存在主要问题： 第一、审题能力差 1．偏离题意范围的表现 ①抓住材料关键词句，却引申到其他写作话题。 习作（一） 宋朝的胡旦曾担任修史官，在为一位公卿作传，却因为公卿早年靠杀猪卖肉为生，史官们不知如何下笔，胡旦提出“公卿年少用杀伐之时，就表现了主持天下大局的远大志向。”这一言辞，折服了在场的史官。 横看成岭侧成峰，这一种挑战，更是一个机遇。……（下文以“机遇”为话题写作） 【简析】引用原材料时已突出了胡旦的言辞，但第二段笔峰一转，另起一话题“机遇”展开。至于“机遇”与“言辞精妙”有何关系，也未能在文章中言明。 习作（二） 胡旦的言辞，既保留了公卿的实录，也不会对其造成不敬，堪称“神来之笔”。世人皆赞颂其言辞之精妙，然而又有多少人深谙其缘由所在。依我看来，古之文人不胜枚举，而独胡旦以言辞精妙著称，这与其对事物敏锐的洞察力密切相关。 洞析事物的内在联系，方可做到游刃有余。……（下文以“洞析事物的内在联系”为话题写作） 【简析】“然而”一词，把原材料的“言辞精妙”转入了“对事物敏锐的洞察力”话题，看似很有联系，其实原材料中并无提到胡旦言辞精妙的原因，其是否因为具有敏锐的洞察力而写出这样精妙的言辞，完全是考生自己引申出来的。即：想多了。 ②断章取义，自成因果，自立话题。 习作（三） 胡旦的言辞机敏，善于藻饰，是他生于宋朝，身为史官却很受推崇的重要原因。正所谓，识时务者为俊杰。……（下文以“识时务者为俊杰”为中心写作） 习作（四） 胡旦说：“那位公卿年少用刀杀伐之时，就表现出了主持天下大局的远大志向。” 没错，是的。那位公卿虽曾靠杀猪卖肉为生，但他确实怀有远大的志向，也正因他有着远大的志向，才让他成为了一位华丽演变的公卿。故曰：“人要有远大志向，并不懈为之奋斗，定会让人生精彩。” ……（下文以“怀着远大志向”为话题写作） 【简析】两个考生都只选取原材料中的一个词“很受推崇”“远大志向”作为写作的话题，均不在原材料立意范围内。 ③化用原材料，自说自话。 习作（五） 思考是人生中最美妙的事情之一。善于思考的人在脑海里能不断碰撞出思想的火花，照亮自己人生旅途中的所有黑暗。 胡旦在面对史官的困难时，善于思考，于是改变了史官所处的两难境地——既不违史笔又没有对那公卿不敬，保全了他的颜面。可见，思考对于人生有多么重要。……（下文以“思考”为话题写作） 习作（六） 胡旦的独特思想，让他看见的是一位在年少杀伐之时，就表现出有主持天下大局的有志青年；然史官们看到的却是一位地位低微的屠夫，结果在史官面前的困难却是胡旦眼中的小事。所以，思想决定了他们的不同。……（下文以“思想决定视觉”为中心写作） 【简析】两位考生各自根据自己的命题“思考”“思想决定视觉”，化用了原材料。 2．审题错误的原因 ①考生未能分清“上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一篇文章”与“不要脱离材料内容及含意的范围”两种要求的区别。前者，材料给出写作角度，以某角度写文章即可符合题意；一个角度就相当于一个写作范围。后者，材料给出写作范围（即立意范围），在此范围内选取不同的角度写作。 这次一模作文题目，立意范围是“用好言辞”“善用言辞”，在此范围内，围绕“言辞”可以从三个角度写作：其一，怎样说∕写才是善用言辞∕用好言辞（含：对胡旦善用藻饰美化人事做法的肯定或否定意见，以及对史官作传写史的言辞用语该照直实录还是有所避讳的看法）；其二，为什么要善用言辞∕用好言辞；其三，善用言辞∕用好言辞对个人、集体、社会、国家有什么好处。如果考生写“真实”“实事求是”的内容，就必须围绕“善用言辞”立意为“尊重事实，照直实录，拒绝藻饰”，才可能判为符合题意；若侧重写个人品性（如诚信、求真的个性等），则判为基本符合题意。 如果作文题目中“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求，改为“上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一篇文章”，则可以从史官作传写史的角度，引申到“为人处世应求真”这一观点来写作。 ②考生未能从文字材料中提炼写作范围（即立意范围），读懂材料、概括大意的