高中英语研修学习方案.docx

高中英语研修学习方案我认为高中英语学习方案教学主要得把握好以下核心要素：一、学习方案的作用注重方案的引导和教师的指导作用，学生是教学活动的主动参与者。教师通过营造和谐的学习氛围，创造充足的条件，激发学生的热情，让学生成为课堂的主人。学生主动地构建知识而不是被动地接受知识，在循序渐进的学习中逐渐掌握学习的规律和方法。学习方案有以下几方面的作用：　　1、可以创设富有生机和活力的课堂教学气氛。学生兴趣盎然，热情参与，能够较好地解决学生的学习态度、学习习惯等问题，使教学质量得到提高，学生的学习能力得到发展。自采用导学案教学以来，学生们积极参与课堂，独立思考，形成了自己的学习习惯和思路。　　2、可以使教学结构产生根本性的变化。学生自学在前，教师讲课在后，学生通过自己的努力基本掌握了教材中的基础知识，教师无须在课堂上再讲述，节省了课内时间，教师可以用更多的时间来培养和开发学生的创造性思维能力。这一方法充分体现了“我的课堂我做主”的思想，节省了老师和学生的时间，提高了课堂效率。??????? 3、促进教师树立新的教育观和学生观。教师把学习的权利还给了学生，开发了学生潜能，变注重“教师的教”为更注重“学生的学”；变强调“接受学习、死记硬背、机械训练”为倡导“主动参与、乐于探究、勤于动手”；变师生“单向交流”为“师生、生生多维互动”。二、学习方案的使用　　1、引导自学。学生在学习方案的引导下进行独立的学习，教师可指导学生查字典或查阅教学参考书，培养学生多种渠道获取信息的能力。　　2、提倡鼓励自主合作探究。学习方案教学强调以学生的学为中心，充分让学生自主学习，发挥个性特色，在自学交流展示过程中获得体验、获得感悟、获得知识。学生体验到了学习的成功和快乐，增强了学习的信心，使不同层次的学生都能在学习中有所提高。?????? 3、交流展示。交流展示的过程是学生理解巩固知识的过程，是学生再学习的过程，是激发学生的学习兴趣和表现欲的过程，是使学生获得成就感的过程。在这一过程中，学生的个性可以得到最大限度的张扬。学生的交流展示主要以小组为单位进行，交流预习中不明白的问题，展示各小组的学习成果。在学习方案中必须指贯彻导学生掌握正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。把握好学习方案的各要素及其关系，将教师的指导作用和学生的自主学习有机地结合起来，使学生的学习由单纯的记忆、模仿、训练转变成自主、合作、交流、探究等多种形式，学生的个性就会得到了充分的张扬。我们教师要在教学中大胆尝试、认真反思、不断研究、不断总结，要“在总结中反思，在反思中提炼，在提炼中提升”，要充分发挥集体教研的力量，扬长避短，努力建构更新更强的教学模式。