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－一学校本教研工作制度 一、指导思想 以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。 二、工作目标 全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究个体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。 三、学校校本教研制度建设的内容、方法 1、开展“四个一”活动。 即教师每课有一次教学反思；每月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题或教学所得；每学年上一节校级研讨课（35周岁以下的每学期上一节）；每学年完成一篇有价值的教学论文或经验总结。 2、开展“两项评比”。 学校每学年组织一次论文和案例评比活动。时间安排在期中考查后一个月，每次评出40％的优秀奖。学校教科室推荐向各级各类杂志投稿或发表。 3、加强集体研讨。 要求：每周2课时的教研组、各课组活动要有专题、有记录、有实效。 方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法，不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气：积极倡导即时研讨和即时反思、即时交流。 4、设立“教师论坛”。学校每学期围绕新课程主题开展1次教师“论坛”。 ●要求和方法：□论坛主题：“三育”（围绕新课程主题进行育德、育才、育人）；□论坛时间：每学期期末；□参加对象：全体教师；□发言比例：20％左右。 ●步骤：各教研组推荐——内容审查——学校论坛； 5、开展教学开放活动。 每学期开展“教学开放日”活动，向外校、家长和社会开放，促进家长和社会对课改的认识与关注。 6．强化新课程按月反馈研究制度。学校每月按不同主题举行一次课改研讨会。 7、深入开展课程研究与实验。继续抓好已有的各级立项课题的研究与实验，着重于课堂教学重建、教育评价制度改革和学校课程的开发。 8、每个老师必须承担一个教育科研课题，至少是课题组成员。每学期要完成阶段性总结，及时积累资料，按时完成结题论文。 9、探索城乡合作教研模式，促进教师专业成长。 四、学校校本教研工作制度 学校实行三级管理制度，各级工作制度如下： 一级——（校长室、教导处、教科室）校本教研工作制度 在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校近期（学期、学年）和远期（三、五年）学校教研工作目标，并负责监督实施。 ㈠达成目标： l、铸造一支高素质的教师队伍，形成学校名师梯队。 ⑴参加市教坛新秀评选的老师力争有l～2名进入市二等奖行列。 ⑵每三年内产生1～2名区级骨干教师或名教师。 ⑶五年内产牛l～2名市级骨干教师或名教师。 2、本学期要有2个以上学科成为区品牌学科。 3、组织好语、数等校级研讨、“三育”论坛、论文评比、教学开放展示日和集中业务学习等活动。 4、学校的市立项课题要出阶段性成果，并参加评比，力争获名次。 5、领导小组要率先不断学习，积极参加校本教研的各项活动，树立学习榜样。 ㈡具体要求： l、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。 2．根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。 3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。 4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对于活动，并负责督促检查。 5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和管理，组织各级课题的论证、申报工作。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况，奖罚分明。 6．加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。 二级——教研组（长）校本教研工作制度 教