2014年秋四年级数学上册第2单元角(第6课时)练习四教案苏教版.doc

练习四 总课时数：第18课时?????? 教学内容：25-27页内容 教学目标： 进一步理解线、角的概念，比较熟练地度量线段和角。 培养学生动手操作能力，发展空间观念。 教学重点：加强学生的运用知识能力 教学难点：在观察和操作中发现规律 教学准备： 电脑投影 教学过程： 一、交流展示 1.从直段怎样可以得到射线？从直段怎样可以得到线段？ 学生画出一条3厘米的线段，再画出一条射线和直线。 射线能量出长度吗？直线呢？ 学生相互说一说。 2.练习四第1题。 小组讨论、交流，说说它们各有怎样的特点？ 指名汇报。 提问：线段、射线和直线有什么相同和不同点？线段和直线有什么关系？ 练习四第2题。 独立练习。指名学生汇报。 学生小结：在一般情况下，经过任意两点画一条直线，最多可以画6条。但当这4个点在同一条直线上时，就只能画一条直线。 练习四第3题。 同桌相互说一说，再举例。 二、自主探究 1.提问：怎样的图形是角？你认识了哪些角？ 2.把学过的角按一定的顺序排列起来。 3.提问：什么叫锐角？直角、钝角、平角、周角呢？ 4.练习四第4题。 学生独立观察后再交流汇报。（可以从分针走一大格形成的角是多少来判断，还可以依据转动15分正好是一个直角来判断，也可以根据转动一周是1个周角，正好是4个直角来判断。） 三、精讲点拔 按图示学生折一折，再展开。完成填写。 想一想：直角和平角有什么关系？直角和平角、周角有什么关系？ 四、运用提升 6.练习四第6题。 说出自己的发现，并算一算三个角的度数。 7.练习四第7题。 怎样知道一个角的大小？用量角器量角要注意什么？ 完成练习四第8题。 先填出8个方向，再量出北和西北之间的夹角是45°，然后推算并交流任意两个方向间夹角的度数。 8.练习四第9题。 提问：如何用量角器画指定度数的角？ 9练习四第10题。 说明题意。 学生分组活动，尽量拼出不同度数的角。 组织交流。 10.思考题。 独立思考，可以通过测量，也可以通过推理比较。 全班交流汇报。 11.你知道吗？学生自学。 五、达标作业 板书设计： 角 线段 射线 直线 锐角 直角 钝角 平角 周角 1