2014年秋季学期9年级数学计划.doc

化乐镇猫场学校秋季学期 （2014年） 九 年 级 数 学 工 作 计 划 猫场学校：简杰 二0一肆年九月二日 九年级数学第一学期教学工作计划 根据学校工作安排，我担任九年级数学，本学期教学计划如下：  一、学生情况分析 本学期我担任九年级（1）、（2）两个班的数学教学工作，其中九年级（1）班有学生48人、其中男生19人、女生29人，九年级（2）班有学生78人、其中男生43人、女生35人，两个班在八年级是我任数学课，学生基础都比较差。在本学期的教学过程中是这样设想的，在完成教学任务的同时，尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。争取更好地完成本学期的教育教学工作。 教学思想 教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 教学内容 本学期所教九年级数学包括以下内容： 特殊的平行四边形， 第二章 一元二次方程， 第三章 概率的进一步认识， 第四章 图形的相似， 第五章 投影与视图， 第六章反比例函数。 其中特殊的平行四边形，图形的相似，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数的运用有关的。概率的进一步认识则是与统计有关。 教学目的： 在新课方面通过讲授 特殊的平行四边形、图形的相似、投影与视图的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《概率的进一步认识》这一章让学经历试验、收集与整理数据、分析试验结果等活动过程，进一步发展数据分析观念、体会概率与统计的关系。在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数行结合的数学方法。同时让学生学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。 教学重点、难点 本册教材包括几何和代数两个部分，其中几何部分包含、《特殊的平行四边形》，《图形的相似》，《视图与投影》。代娄部分包含《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《概率的进一步认识》。特殊的平行四边形，图形的相似，的教学重点是： 1．要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证； 2．探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 教学难点是： 1．引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2．在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 《视图与投影》这一章的教学重点：是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。 教学难点是：理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。 《一元二次方程》，《反比例函数》的教学重点是： 1．掌握一元二次方程的多种解法； 2．会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。 教学难点是：1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。 《概率的进一步认识》的教学重点;是通过实验活动，进一步发展应用意识。 教学难点是:注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 教学措施 根据以上情况，我计划在教学工作中采取以下几点措施： 新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。 教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的进行复习与回顾。 复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 教学进度： 安排如下： 周数 时间 内容 课时 1 8.25—8.30 复习上学期内容证明（二）