11年第二学期学 校 工 作 计 划.doc

学 校 工 作 计 划 (2010-2011学年第二学期) 一、指导思想 本学期，我校继续以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，以办人民满意的教育为根本宗旨，以学校三年愿景规划为支撑，以教育局工作要点为指南，以精细常规教学为基础，以课题研究为载体，不断提高教师业务素质及个人素养，切实促进教育教学质量的提升，努力做到教师发展、学生发展、学校发展，推进三园式学校的进程。 二、工作目标 （一）加强学校德育工作，抓好学生行为规范的养成教育。 （二）以精细化、制度化为学校管理工作的切入点，加强日常管理，使各种管理行为日益规范。 （三）加大课题的指导和管理力度，以课题研究引领和带动学校各项工作科学规范发展。 （四）继续实施读书明理教育，注重学校教育特色的彰显，努力提高学校办学效益和声望。 三、主要工作及措施 （一）更新教育观念，强化德育工作。 学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以学会做人为基点，基础道德和规范行为习惯为重点，积极探索新时期学校德育工作的新途径、新方法，进一步建立和健全全员、全程、全方位育人的德育工作运行机制，通过积极引导、活动体验、教育评价、环境营造培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。 1、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。 认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》；认真落实三制（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制）；每周对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核；深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 2、结合有关活动的开展，大力加强小学生的德育养成教育。在新学期要创造性地开展学生的德育教育工作，把德育工作寓于教育教学工作的全过程，充分利用学校、家庭、社会等教育阵地和教育资源，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、自觉遵守社会公德的习惯。以学校德育工作开展的针对性、实效性和主动性把学生引上健康成长的轨道。 3、重视全员管理育人。全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向问题全校齐抓共管。 4、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、家长会、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为孩子健康成长营造良好的发展环境。 5、采取行之有效的措施，积极抓好学困生的转化和特长生的培养。学校利用周二、周四下午放学的时间，开展音乐、书法、足球、绘画等兴趣活动，培养了素质全面又学有所长的优秀学生。同时各科教师都将如何转化学困生做到教学计划当中，许多数学、英语组的教师又以如何转化学困生为课题，进行教学研究活动，教师们关注着每一位学困生。 （二）学校管理工作逐步走向精细化 。 1、以国家实施的绩效工资为龙头，以我旗实施的名优教师奖励活动为依据，根据我校制定的《名优教师实施方案》开展活动，调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。 2、学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为日益规范。现如今，我校的后勤工作已实现了精细化管理，而我们的教育教学、安全工作、德育工作等也逐步走向精细化，本学期要继续细化、完善这几大块工作，力争使学校管理工作愈细愈精。 3、 改革学校的考核考评方案，在教师民主参与谈论的基础上，改革、完善我校的考核制度，将考核侧重于学生素质的培养，不断激发教师的工作热情，要让优秀教师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。 （三）以师德为核心，全面提高师资队伍整体素质 。 1、加强师德师风建设，全面提高师表形象。 我们要始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。这学期，我们继续组织开展以内强素质，外塑形象为主题的教育活动。切实加强学校师德建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以遵守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识、终身学习意识为重点，开展教育。严禁教师体罚和变相体罚学生，杜绝乱补课、乱订资料、乱收费等事件的发生，一经发现，与教师的年终考核挂钩。对教师的考核，我们将实行学校、学生、家长三方联合考评，坚持客观、公正、公平、公开的原则，坚决实行师德考核一票否决制。坚持政治学习制度，实行教师职业道德定期考核制度。要把一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。成为我们每个