2.3 创建数据库(一).doc

学习日期 2011年3月8日 星　　期 二 节　　次 2 班　　级 K一3 座　　号 姓　　名 2.3　创建数据库（一） 学习目标：通过本节的学习，你可以： 1、巩固数据的分析和建模相关知识 2、理解数据库、数据表、记录、字段、关键字等概念 3、初识Access软件的界面 自我检测练习：参阅数据的分析和建模相关知识（单选题） 阅读材料： 建立数据库的过程：①数据的收集与分类；②建立实体-联系模型（E-R图）；③将E-R图转换为关系数据模型；④创建数据库。 数据收集与数据分类属于数据库应用系统开发过程中需求分析阶段的基本工作，即根据实际设计需要将时间或空间上分散的数据收集起来，并对收集到的各种原始数据进行分析，同时按照数据的基本特征进行分类整理，提取有用的信息。 在数据库设计过程中，数据的第一层抽象是建立概念模型，将现实世界中的事物及其联系，转换成信息世界中的实体及其联系；而后再将概念模型转换成机器世界中的逻辑数据模型，逻辑数据模型是对现实世界的第二层抽象。 1、使用数据库技术管理数据，建立数据库的第一步是进行（ ） A.E-R图向数据模型的转换 B.数据库的创建 C.数据的收集与分类 D.E-R图的建立 2、要将现实世界的信息抽象到计算机世界，抽象过程须建立（ ） A.数据模型和物理模型 B.数据模型和对象模型 C.概念模型和物理模型 D.概念模型和数据模型 3、在某“学生—课程”关系数据模型中，有一关系模式：（学号，课程号，成绩），按关键字的定义，该关系模式的关键字（ A．（学号，课程号，成绩） B．（学号，课程号，成绩） C．（学号，课程号，成绩） D．（学号，课程号，成绩） 4、在如下表所示的关系数据表中，关键字最好定为（ ）。 姓名 借书证号 班级 赵明 10001 高一（1）班 王小东 20002 高二（3）班 张亮 10002 高一（1）班 赵明 20001 高二（3）班 …… A. 姓名 B.借书证号 C. 班级 D. 10001 5、在E-R图中，用于表示“实体集”和“联系”的图形是（ ） A.矩形和椭圆形 B.椭圆形和菱形 C.矩形和菱形 D.三角形和矩形 6、一个车间有多名工人，每个工人只能在一个车间中工作，车间与工人之间的联系类型是（ ） A.多对多 B.一对多 C.多对一 D.一对一 7、如图所示的“学生-课程”关系图，该图描述的数据模型是（ ） A.关系模型 B.层次模型 C.面向对象模型 D.网状模型 8、如下图所示的E-R图，下列描述正确的是（ ） A．学生实体只有学号和总分两个属性 B．学号、姓名、总分三个实体具有共同的属性 C．学生实体有学号、姓名、总分三个属性 D．学生、学号、姓名和总分有相同属性 9、有一关系模式：图书（书籍编号，书名，作者），以下描述正确的E-R图是（ ） A. B. C. D. 10、用二维表结构表示实体与实体间联系的数据模型称为( )。 A.关系模型 B.层次模型 C.网状模型 D.面向对象模型 阅读材料： 将E-R图转换成关系数据模型可以分两步：①将每个实体转换为一个二维表，②将实体集之间的联系转换为二维表。第②步转换时，实体间的联系要在二维表中体现出来。转换规则如下： 规则1（实体的转换）：将每个实体转换为一个二维表，实体集的名称为二维表的表名，实体的属性即为二维表的字段，实体的键即为二维表的关键字。 规则2（实体间联系的转换）： a.若实体间联系是1：1，可以在实体转换的两个二维表的任意一个表中，加入联系的属性以及另一个表中的关键字； b.若实体间联系是1：n，则在n端实体转换成的二维表中，加入联系的属性以及1端实体转换成的二维表中的关键字； c.若实体间联系是m：n，则定义一个新的二维表，将两端实体转换成的二维表中的关键字加入，再加上联系本身的属性。 11、将E-R图转换成关系数据模型时，每个实体集可转换成（ ）。 A.一个三维表 B.一个二维表 C.一条记录 D.一个字段 12、将下图所示“学生—课程”E-R图，转换成关系数据模型，需要在“选课”联系表中加入哪些属性作为字段，才可以建立“学生”和“课程”实体之间的联系（ ）。 A.学号、课程号 B.学生、课程 C.学号、姓名 D.姓名、教师名 13、由下图所示的E-R图