2011秋期末分析报告.doc

盐城市秦南小学2011/2012学年度第一学期 期末考试质量报告 根据盐都区教育局统一部署，我校于2012年1月12-13日进行了期末考试,1月14日进行了集中阅卷，现将期末考试的相关情况报告如下： 一．考试组织与实施分析 从考试的组织来看，本次期末考试是在区局指导进行的。试卷由区局教研室统一提供。总务处于1月9日下午从教研室领回并存放于必威体育官网网址室。从考试的安排、组织，学生的安全，教师监考和阅卷来综合分析，整个期末考试工作进行得非常顺利。 二．试卷质量分析 从试卷的命题质量来分析，试卷难度适中、区分度大、信度较高，知识点分布均衡，题目表述亲切友好，试卷排版留白合理。语文学科的试卷能从字词句篇、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。试题能密切联系教材，关注学生的生活，注意考查学生在生活中应用语文的能力、享受语文的乐趣。整套语文试卷题量适当、难易适中，灵活性强、覆盖面较广，达到了检测的效果。数学试卷题型多样、覆盖全面，以能力立意进行命题，突出了学科的特点，体现了《数学课程标准》的精神。英语学科命题能以绝大多数学生的学习状况为基础，以课本为本，以学生的基础知识和基本技能为重点，突出基础知识的掌握和运用，强化语言交际能力的培养。高年级语文、数学题量偏大、难度偏深。 三．期末考试数据分析 四．期末考试数据中的成绩 1．语、数、英主体学科教学质量稳步提升 从本次考试的成绩数据来看，我校的学科成绩已逐步进入良性循环状态。本次参考总人数达 人次；及格人数 人次，及格率达 %；优秀人数为 ，优秀率为 ；均分为 ,权重分为 。从数据看，我校的优秀率已达区局标准，均分和权重分已达优秀等第，及格率离区局标准仅差3.24个百分点，仅有134人次没几个，平均到每个班每个学科为1.6人，我们下学期每个班每个学科平均转化1.6人就能超出区局及格率的最低指标。 2．测试学科成绩向均衡发展 从学校总体情况分析：及格率最高的为语文学科97.7%，最低的为英语学科91.47%两者相差为6.23个百分点；优秀率最高的为数学学科71.75%，最低为英语学科61.32，两者相差10.43个百分点；学科均分相差为3.58分。上学期期末考试语文和英语的及格率相差多达18个百分点，数学和英语的优秀率相差高达31.78个百分点，均分相差为15.25。这些数据和上学期相比差距分别缩小了11.77和21.35个百分点，均分之间的差距缩小了11.67分，学科间的差距显著缩小。从学科对比看：语文学科及格率上升了0.9个百分点，均分上升了0.25分；数学学科及格率上升0.14个百分点，优秀率上升了2.8个百分点，均分上升0.98分，权重分上升1.22分；英语学科及格率上升15.68个百分点，优秀率上升了24.15个百分点，均分上升了12.83分，权重上升了11.90分；从学校整体看，及格率上升了3.40个百分点，优秀率上升了7.2个百分点，均分上升了4.39个百分点，权重分上升了4.06分。上学期我们在质量分析报告中曾经指出“语文学科的总体成绩最好，无论是及格率、优秀率，还是平均分，都相对领先；英语相对较差，各年级的及格率和优秀率没有一项达到教育局的最低标准。”而本学期各学科齐头并进，英语学科进步十分明显。 3．教学质量调控机制初步形成 从具体的数据分析中我们不难发现，我校质量监控机制初步形成。教学流程中的课外作业调研、“五认真”检查时的课堂作业专项督查，阶段性学业检测，期末期间的常技科抽测和“三好生”体育抽测，学期结束时的主体学科统一测试这些制度的建立确保了教学质量在不违背“省五严规定”的前提下得到了有效、有序地调控。每项专项调研、督查情况的通报、每次学业检测的数据公示和质量分析报告都有力地促进了教学质量地提升。 五．数据分析的反思 在总结成绩的时候，我们仍然能清楚地看到我校的教学质量与区局的基本要求，与社会各界对我们的期待还有一定的差距，造成这些差距的主要原因有以下7个方面： 1．教、考沟通不畅、考试资讯捕捉不灵，影响了教学质量的提升 从本次考试的试卷来看，这套试卷的试题在注重考查“双基”的同时又处处体现必威体育精装版的考试导向。这些信息集中体现在注重考查学生综合素养、注重考查学生在生活实践中应用知识的能力，注重考查学习方法与知识形成过程的探索，注重考查学生从试题表述中收集、判断、利用信息的能力。这些题目和以往比、和我们平时的练习比更加灵活、更加注重实践，明显地减少了传统的死记硬背和机械计算的题型。在这些考试信息面前，我们的反应明显迟缓。在平时的课堂教学中没有及时强化这方面的技能，在期末复习的时候没有进行针对性的训练，以致我们的教学和复习墨守成规、闭门造车，只满足于帮助学生对已学知识的再温习，只满足于进行简单的考前训练，不能通过现代网络资讯去捕捉必威体育精装版的考试