2012 教师绩效考核方案.doc

坪地场中学教师效能考核方案 （2014学年度） （讨论稿） 效能考核的指导思想 以科学发展观为指导，以服务和促进义务教育阶段学校教师专业发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，充分发挥绩效工资的杠杆作用，着力构建符合教育教学规律的教师绩效考核评价机制，激励义务教育阶段学校校长、教师尽职尽责工作，圆满完成各项工作任务，全面实施素质教育，办好人民满意的教育。 效能考核工作的原则 尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实效。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，简便易行。坚持实事求是、公开、公平、公正，科学合理、程序规范，讲求实效，力戒繁琐。 考核对象 按照国家规定执行事业单位岗位效能工资制度义务教育阶段学校正式工作人员，包括管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位工作人员。 考核内容 1、以劳动纪律、常规工作、教学成绩、工作量四块1:2：5:2计总分，每人2750元同时也按1:2：5:2分配到四块。按（该项总金额/该项总分*个人得分=该项奖金）四块之和得奖。 2、年终评优评先、职称评聘按考核总分从高到低落实。 考核的方案 学校成立教职工效能考核工作领导小组： 组 长：彭元江 副组长：姚明军 成 员：任建军 毛明位 毛承贤 陈正国 陈育宽 彭敏 张圣学 张维庆 王廷学 宋渊 效能考核工作领导小组负责教职工的效能考核和效能工资分配发放工作。本方案经教代会讨论通过并公示后，报县教育局批准后实施。 考核要坚持走群众路线，采取平时与定期结合，以平时考核为基础，定性与定量相结合，以量考核为主。教师的考核要采取教师自评与学科组评议或年级组评议、考核组评议相结合，适当听取学生、家长及社区的意见。 考核分为平时考核、半年考核、年度考核。平时考核由学校根据实际情况定期或不定期进行。 六、考核时间 半年考核、年度考核统一安排在每年的七月、十二月或下年年初进行。 七、考核等次 考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。 ? 有下列情形之一者，考核结果不能评定为优秀： 不认真履行教师职业道德规范，学生、家长投诉较多的； 有体罚或变相体罚学生行为的； 有乱收费现象的； 全年病假累计超过2周、事假累计超过7天（因公病假除外）的； 一年来有旷课旷工的；一年来累计旷会、旷升降旗达三次以上的； 6、不服从学校工作安排的; 7、凡被相关部门查出违反纪律的，如抓到打麻将、买六合彩等； ? 有下列情形之一者，考核结果不能评定为合格： 严重违反教师职业道德规范，损害学生利益的； 触犯国家法律，擅自脱离教育教学岗位、延误教育教学工作、干扰正常教学秩序的； 体罚或变相体罚学生，在社会上造成恶劣影响的； 经常迟到、早退、旷课或请假超过国家规定天数的； 从事有偿家教、有偿收费办班，经学校批评不改正的，或未经学校同意从事商业活动而影响本职工作，群众意见较大的； 以非法方式表达诉求，多次上访经劝导不改，越级上访或无理缠访的； 八、考核结果的使用 效能考核结果应作为效能工资分配的主要依据，要坚持向骨干教师、班主任倾斜，向作出突出成绩的教师和其他工作人员，以及长期在农村学校从教的教师倾斜，适当拉开分配差距。 效能考核结果在合格以上的，全额发放基础性绩效工作，并根据实际情况表现发放奖励绩效工资。 绩效考核结果为基本合格的，全额发放基础性绩效工资金，不发放奖励性绩效工资。 效能考核结果为不合格的，按80%的比例发放基础性绩效工资，不发放奖励性绩效工资。当年已发的，从下年度工资中扣除。 持有效手续借调到外单位工作（或长期病假），一学期未到校上班者不享受30%绩效考核奖。 效能考核结果同时作为教师资格审定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。 坪地场中学 二○一四年三月十日 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================== 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中 ==============================================================