2015年人教版地理中考研讨会–高静雅市经验交流.doc

从初中地理学业水平考试谈八年级地理复习 平邑县仲里中学 高静雅 2015.04.24 八年级地理课程复习时间紧、任务重，为了能在有限的时间内，让学生把握地理的知识体系，明确复习重点，提高学生综合运用知识的能力，和同仁们共同学习探讨一下几点。 一、抓好课程标准考试说明的学习研究 认真学习201年《考试说明》精神，学透学深，学以致用，要明白考什么，怎样考，要知道变化了多少，为什么这样变化，这样变的背景是什么，如何应对等等。 15年 14年 命题 指导 思想 命题依据《义务教育地理课程标准》（2011年版），体现地理学科的课程性质、基本理念和“三维目标”要求，重视“新情景、新材料”的创设与应用。 按照地理学科的课程性质、基本理念和“三维目标”要求，重视“新材料、新情景”的创设与应用。 注重考查学生对所学地理课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观点分析地理问题、解决地理问题的能力。 注重考查学生对所学地理课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观点分析地理问题、解决地理问题的能力。 基于地理学科特色，命题强化能力立意，进一步重视地理学科思想、学科能力的考查。 强化能力立意，进一步重视地理学科思想、学科能力的考查。 注重考查学生从各种地理图表和文字材料中获取、解读地理信息，运用所掌握的地理知识、技能与方法描述、归纳某一区域地理要素的特点、分布和变化规律。 基于地理学科特色，学生能够从文字材料和各种地理图表中获取、解读地理信息，运用比较、综合等方法探讨和解决问题。 考查学生运用地理思维正确说明、论证在学习、生活中遇到的地理现象、地理问题的能力，体现地理学科素养和正确的情感、态度与价值观。 能运用地理思维正确说明、论证学生在学习、生活中遇到的地理现象、地理问题，初步具备判断决策能力，体现地理学科素养和正确的情感、态度与价值观。 考试 内容　 依据《义务教育地理课程标准》（2011年版）所规定的课程内容，依托现行人教版义务教育教科书《地理》七年级、八年级四册教材。 试卷 结构 1.考试内容比例: 地球与地图约占10%，世界地理约占40%，中国地理约占50%。 2.题型及分值比例: 选择题约占50%；非选择题约占50%。 考试 形式 闭卷、笔试，考试时间60分钟，满分100分。 试卷 难度 较容易题、中等难度题和较难题分值比例约为6∶2∶2。试卷难度系数约为0.65。 3、试卷和样卷 深入分析样卷的特点，明了形式，并制定应对措施，找准复习的方向。 命题依据了教育部制订的全日制义务教育《地理课程标准》（2011年版），体现了地理学科的基本理念和“三维目标”的要求，没有出偏、难、怪题、似是而非的题，没有过份设置审题障碍。试题考查的内容紧密联系教材的知识点，个别综合性题目的设问来自教材中的活动要求；有些考试题目的素材虽然不是完全出自教材，但学生只要依据课标和教材认真复习，具备了基本的基础知识和基本技能，就能顺利解决问题。 （2）关注覆盖度，注重考查主干知识 本份试卷，从初中地理三部分内容的知识结构来看：地球地图10%，世界地理39%，中国地理51%，四册书分值比例和内容结构较为合理，覆盖度较好；从考察的区域来看，世界地理主要考查了巴西、印度、澳大利亚、大洋洲、中东、撒哈拉以南非洲、欧洲西部、南极地区等国家和地区，中国地理北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区都有涉及，从区域覆盖来看也较广泛；从考查的知识点来看，主要涉及经纬网判读、五带划分、半球划分、地球运动、等高线地形图判断、主要海峡运河分布、天气、气候、地形、河流、国家及省区分布、人口、城市（聚落和同城效应）、资源、环境问题、工业、农业、交通等知识点，以上知识点，既是学科的主干，也是近几年学生学业测试经常涉及考查的内容。 （3）强调能力立意，旨在考查学生的地理学习能力和地理素养 考查考生对所学地理基本知识、基本原理（地球的自转、公转、气候成因等）、基本技能（解读和获取图表信息、绘图等）的掌握程度，以及运用所学知识、技能、理念（因地制宜、人地协调、可持续发展观、人口观、资源观、环境观等）综合分析、解决地理问题的能力。如第26题第（3）、（5）两小题，第27题第（3）小题，第28题第（4）、（5）两小题，第26题第（2）、（4）、（5）三小题，第30题第（2）、（3）两小题等在一定程度上均较好的考查了学生对地理知识的综合运用能力和分析解决问题的能力。同时部分题目（第16题，第28题第（4）、（5）两题，第29题第（5）题、第30题第（2）、（3）两题等）