2013下学期教研总结.doc

2012——2013下学期肯研小学语文教研组工作总结 匆忙之中，一学期的教学工作已经接近尾声。这学期，在学校领导的关心与支持下，我们全校的语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各种语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展。 1、继续加强理论学习，转变教学观念。本学期，我教研组继续采用自主学习和集体学习的形式认真学习《新课程标准教师读本》及教育前沿的必威体育精装版理念，积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动，学习他人的先进经验，并做好读书笔记。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。为能更好地进行教育教学工作做好了铺垫。 2、开展好本校每周三下午的业务学习活动，提高教师的业务素质。。 （1)本学期，我们组的业务学习活动主要是安排了韦丽仙等六位老师为每单周三下午第三节的中心发言人，每次学习围绕课标、教材分析、教学方法等内容进行。组内老师都有准备地参加学习，准备发言交流。每次交流，大家说话、大家交流。先“学”后“研”，整体促进教研组业务理论水平的提高。期中，我们还分别听取了满秀东主任、黄庆丰老师汇报去南宁听课的体会，对目前如何更加有效地进行语文阅读教学、作文教学有了进一步地认识。同时，每位老师平时也没有忘记给自己“充充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。另外，我们语文教研组继续利用每双周三下午的教研活动为观看优秀教学录相或集体备课时间。如观看了刘广祥老师执教的《姥姥的剪纸》、余晓娟教师执教的《雷雨》教学视频，让我们真正领略了怎么样的课堂才是真实、扎实、朴实的常态课。通过聆听名师的讲座，我们学到了不少先进的教学理念。通过集体备课，我们挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，努力做成精品课，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。如韦汝敏老师执教的《小蝌蚪找妈妈》一课，韦丽仙老师执教的《和时间赛跑》一课。 通过每周三的学习后，每位教师基本上能做到用先进的教育理念支撑自己的课堂，改变传统的教学模式，注重了以训练学生的“双基”为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的学习能力。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。 1、认真积极地开展校内校外听课活动，促进教师集体教学水平的提高。一学期来，我们组继续鼓励教师之间相互听课，相互学习，一起讨论，共同进步。本学期，我们的教研活动主要是以组织中青年教师参加镇里举行的基本功比赛为主。这次活动，我们语文组共有五位老师参加比赛。课赛前，组内老师积极配合，集体研讨、集体备课。大家集思广益，发言积极，共同探讨教学设计中和试教中存在的问题，提出了卓有成效的见解。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。努力做到了由教教材到用教材的转变. 向听课老师们展现了我们学校研究的阅读教学的有效模式。另外，学校还努力为组内每位教师提供外出听课学习的机会，如安排中老年教师去金三小听讲座等,为各个层次的教师提供了学习的舞台，搭建了成长的阶梯。 2、积极开展课题研究活动 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。本学期，我们语文教研组在上学年的基础上，继续深入开展、巩固课题研究。继续组织教师围绕课题进行教学业务交流，把上学年度实践得出的“探索语文阅读教学的有效性”的教学策略真正落实到教学当中，争取把每一堂课上得真实、扎实、朴实，在四十分钟里要质量。 三、教学常规常抓不懈，并落实到位。　 为了配合学校做好教学常规管理工作，每个月每位语文教师都认真做好备课、上课、作业、单元检测等工作，狠抓落实，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。另外，针对班级实际情况，每个语文教师都认真开展培优补差工作。培优工作有计划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。学生们在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰，使语文教学达到了更好的效果。就在这次的期末考试中，我们全校每个班的语文成绩都有了不同程度的提高。这都与我们教师的努力是分不开的。 四、在学生中积极开展各种竞赛活动，提高学生的综合素养。 本学期，我们语文组积极组织学生参加了本校及本镇举行的各项竞赛活动，如：阅读分析比赛、写字竞赛、识字竞赛等，每个班的学生都踊跃参加，均取得了较好的成绩。通过一系列