【教案一】13.1分子热运动.doc

13.1分子热运动 一 教学内容 第一节 分子热运动 课时 二 教学目标 知识与技能 1、初步了解分子动理论的基本观点， 2、初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系。 过程与方法 观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象 情感态度与价值观 关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。 对宏观现象的微观机理有探究的兴趣。 三 教学重点 教学难点 1、分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系。 2、能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系。 四 教学方法 探究教学法、启发式教学法 五 教学准备 六 教学过程 主要内容（公案） 一、创设情景、引入新课 1.复习提问 物质是由什么组成的？ 我们能否直接用眼睛看到分子的运动/ 2.情景展现 以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象的外表，这些现象的饿本质到底是什么？（可用蒸发为例进行说明） 二、进行新课 1.分子和分子的运动 （1）物质是由大量分子组成的 如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。 （2）扩散现象 图1 如图1所示，打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？ 是什么跑到了我们的鼻子里了？ 师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。如图2 图 2 (1)在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图2所示。抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？ (2)如图3所示，将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。 ① 扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ② 说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。 ③ 结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。 ④ 扩散现象的实例 ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到； ⅱ：花开时，花香满园； ⅲ：长时期放煤的墙角变黑； ⅳ：糖放在水中，水变甜了 师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？ 如图4所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水 中，观察扩散快慢的情况。 分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明：温度高时，分子运动得快。冷水温度低，扩散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。 （3）热运动 由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。 （4）分子间的作用力 师：铅块是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动， 那么为什么铅块没有飞散开？是什么原因使它们聚合在一起呢？ 如图5所示，将两个铅柱的底面削平，削干净， 然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至 下面吊一个重物都不能把它们拉开。 ① 分子间存在引力和斥力，如图6所示。 ②引力和斥力之间的关系 F引 = F斥 ： 斥力起主要作用： 引力起主要作用： 作用力微小，可以忽略： ③引力和斥力的变化过程 引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但在变化过程中，始终是斥力变化得快。 如图7所示， 用细线把干净的玻璃板吊在弹簧 测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平 接触水面，然后稍梢用力向上拉玻璃板。弹簧测力 计的读数有什么变化?解释产生这个现象的原因。 七 课堂小结 八 课堂练习 1、动手动脑学物理 1、2、3。 九 板书设计 第一节 分子热运动 一、扩散现象 不同物体在相互接触时，彼此进入对方的现象。 二、分子动理论 1、物质是由大量分子组成的 2、分子在不停地做无规则运动 3、分子间存在引力和斥力 三、热运动 分子的无规则运动与温度有关 十 教学